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1. 만 1세 : 언어발달을 확인하라
2. 만 1~2세 : 수면장애를 확인하라
3. 만 2~3세 : 경청능력을 확인하라
4. 만 3~4세 : 또래와의 상호작용을 확인하라
5. 만 4~5세 : 그림 그리는 행동을 확인하라
6. 만 5~6세 : 내향성/과잉성을 확인하라
7. 만 6~7세 : 과도한 친화성을 확인하라
8. 만 7~8세 : 학습능력을 확인하라
9. 만 8~9세 : 교우관계를 확인하라
10. 만 9~10세 : 감정조절 능력을 확인하라
11. 만 10~11세 : 자존감을 확인하라
*참고* \r
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이 콘텐츠의 모든 시청자, 특히 처방전이나 처방전 없이 구입할 수 있는 의약품을 복용하는 분들은 \r
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발달 단계 – CDC
예: . “장난감을 집으렴”. 인지력(학습, 사고, 문제해결). 생후 1년 아동.
Source: www.cdc.gov
Date Published: 8/8/2022
View: 5983
[스크랩] 아동 발달 단계표 – 다음블로그
아동발달단계표 사회성 신변 처리 대근육운동 소근육운동 언어 0～ 6개월 – 사람보고 미소 짓기 – 엄마와 다른 사람 구별하기 – 우유 병이나 엄마 …
Source: blog.daum.net
Date Published: 3/13/2021
View: 9895
연령에 따른 아동발달표 아동발달표
연령에 따른 아동발달표 아동발달표에 대한 레포트 > 사회계열의 자료입니다. … [인간발달단계] 영아기의 발달, 유아기 발달, 아동기 발달, 청소년기 발달, …
Source: www.happyhaksul.com
Date Published: 2/23/2021
View: 7844
영·유아와 가족을 위한 발달가이드북 – 우리아이 114
한 아동은 부모가 아이에게 앞으로 일어날 일에 대해 미리 알려주는 것이 좋습니다. 아 … 영·유아 발달 체크리스트’에 수록된 발달단계표는 만 2개월부터 만 5세.
Source: woorii114.org
Date Published: 2/8/2021
View: 5156
연령별 언어발달의 단계
이렇게 옹알이는 시간이 흐르면서 점차 빈번해지고, 음절로 연결된다. 아이가 소리내어 크게 웃는 단계를 기초로 어느순간 옹알이에서 단어를 말하고 구를 만들고, 문장을 …
Source: www.calstatela.edu
Date Published: 1/6/2022
View: 4047
0세에서 7세 월령별 언어발달표
월령별 언어발달 단계표 1. … 아동에게 말을 하면 가만히 듣는다. … 아동의 구어는 낯선 사람에게 약 25~50%의 명료도를 나타낸다. ·“이게 뭐지?
Source: kimsjl.tistory.com
Date Published: 11/6/2022
View: 8561
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- Author: 뇌균형 연구소
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- Date Published: 2021. 1. 22.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=r9H8qn90cKM
개월별 아기 행동 발달표 (1~36개월)
아래는 아기의 개월별 행동발달표 입니다.
각 개월에 따라 익숙한 기술부터 일부의 아이들만 가능한 고급 기술까지 정리가 되어 있네요.
저도 참고를 위해서 모 업체 사이트에서 퍼왔습니다^^
다음 표를 통해 개월 수에 따라 아기에게 나타날 수 있는 변화를 알아보세요.
1~6개월 아기 행동 발달표
7~12개월 아기 행동 발달표
13~18개월 아기 행동 발달표
19~24개월 아기 행동 발달표
25~30개월 아기 행동 발달표
31~36개월 아기 행동 발달표
(출처 : 존슨즈베이비 사이트)
INFINITE with INSPIRIT
– 자발적으로 옹아리하기
– 말소리나 아기 어르는 소 리에 반응하기
– 한 손으로 장난감 집어들기
보면 손을 뻗어 잡으려고 하기
– 사람 얼굴이나 장난감을
– 배가 바닥에 닿은 엎드린 자세에서 옆(주위)으로 머 리를 돌리기
– 배가 바닥에 닿은 엎드린 자세에서 머리와 가슴 들기
– 우유 병이나 엄마 젖을 보고 먹으려는 반응을 보이기 엄지손가락이나 고무 젖꼭 지 빨기
– 이름을 부르면 돌아보거 나 쳐다보기
– 한 손에 쥐고 있는 장난감 을 다른 손으로 옮겨 쥐기 – 엄지와 손가락을 사용하여 물건 잡기
– 등을 바닥에 대고 누운 자 세에서 뒤집기 하기
– 원하지 않는 물건은 밀어내기
– 친숙한 사람에게 손 뻗치거나 다가가기
– “안돼”, “그만”, “없다”와 같은 말을 이해하기
– “맘마”, “다다”와 같은 소 리내기
– 엄지와 검지 손가락 끝으 로 작은 물건 잡기
– 가구나 아기침대 잡고 걷기
– 손과 무릎으로 기어다니기
– 손으로 숟가락 손잡이
– 동요 장단에 맞춰 몸 흔들기
– 주위사람과의 놀이 시작하기 (까꿍 놀이, 빠이-빠이)
12～ 18개월
– 사람인형이나 동물인형 갖고 놀기 (잠자리에서 담요 갖고 놀기) – 뽀뽀하고 껴안기 – 사람들에게 “안녕하세요” 말하 거나 또는 비슷한 말/시늉으로 인사하기
– 컵을 입까지 들고 마시기 – 숟가락 사용하여 먹기 – 밥먹기 같은 일을 혼자 하 겠다고 고집하기
– 도움 없이 혼자 서기 – 도움 없이 혼자 걷기 – 뛰어다니기
– 한 손으로 작은 장난감 2개 잡기 – 나무토막(블록)으로 2개 이상 탑 쌓기 – 크레용으로 낙서하기
연령별 언어발달의 단계
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0세에서 7세 월령별 언어발달표
1. 0~6개월
·소리에 놀라는 반응을 보인다. ·같은 소리를 반복한다. ·자주 목구멍 소리, 목구멍을 꾸르르 울리는 소리, 그리고 즐거운 소리를 낸다. ·다른 생리적인 욕구들에 대하여 구별된 울음을 운다. ·유아에게 이야기를 하면 미소 짓는다. ·목소리를 인식한다. ·고개를 돌려 소리 근원지를 찾는다. ·사람의 목소리에 조용해진다. ·구어/말을 경청한다. ·/b, p, m/ 등의 음소들이 섞인 옹알이를 한다. ·소리를 모방한다. ·자신이 원하는 것을 나타내기 위해서 소리나 제스처를 사용한다. ·음도나 강도를 변화한다.
2. 7~12개월
·“안 돼” 소리의 의미를 이해한다. ·자신의 이름을 이해하고, 그에 반응한다. ·좀 더 많은 소리들을 듣고 모방한다. ·일상용품 낱말을 인식한다(예: 컵, 신발, 주스). ·길고 짧은 소리들을 사용하여 옹알이 한다. ·옹알이 할 때, 노래 같은 억양을 사용한다. ·다양한 소리들을 사용하여 옹알이 한다.(0~6개월에는 같은 소리를 반복.) ·약간의 성인 구어 소리와 억양을 모방한다. ·주의를 끌기 위하여 울음보다는 구어 소리를 사용한다. ·아동에게 말을 하면 가만히 듣는다. ·성인의 소리와 유사한 소리들을 사용한다. ·옹알이 소리들이 자곤(jargon:성인의 낱말 운율과 유사한 무의미 소리)으로 바뀐다. ·처음으로 구어를 의도적으로 사용한다. ·1개 이상의 낱말들을 사용한다. ·주로 명사를 사용한다. ·1~3개 낱말의 표현어휘를 확보한다. ·간단한 지시를 이해한다.
3. 13~18개월
·성인과 유사한 억양 패턴을 사용한다. ·반향어(echolalia:남의 말을 그대로 따라하는 곳)와 자곤을 사용한다. ·말의 흐름이 끊기는 것을 자곤으로 채워 넣는다. ·거의 모든 종성 자음들과 약간의 초성 자음들을 생략한다. ·대부분 불분명한 구어를 산출한다. ·간단한 지시를 수행한다. ·3~10개, 혹은 그 이상(대부분 명사)의 표현어휘를 습득한다. ·2낱말 구(가끔 사용)를 사용한다.<한 낱말 위주> ·몸짓과 소리내기를 병용한다. ·원하는 물건을 요구한다.
4. 19~24개월
·자곤보다는 낱말을 더 자주 사용한다.(13~18개월에는 빈자리를 자곤으로 채워넣음.) ·50~100개, 혹은 그 이상의 표현어휘를 습득한다. ·300개 이상의 수용어휘를 습득한다. ·명사와 동사를 결합하기 시작한다. ·대명사(나, 내)를 사용하기 시작한다. ·아직 음성 조절 능력이 불안정하다. ·질문 시, 적절한 억양을 사용한다. ·아동의 구어는 낯선 사람에게 약 25~50%의 명료도를 나타낸다. ·“이게 뭐지?” 하는 질문에 대답한다.(“몰라”라고 대답하는 것도 대답하는 것이다. 그 단어를 모를 수 있다.naming) ·이야기 듣는 것을 즐긴다. ·5개 정도의 신체 부위를 안다. ·몇몇 익숙한 물건들을 정확하게 명명할 수 있다. ·2단계 지시를 수행할 수 있다.
5. 2~3세
·50~75%의 구어 명료도를 보인다.(명료도 증가) ·‘하나’와 ‘전부’를 이해한다. ·배설 욕구를 말로 표현한다(배설 전, 중, 혹은 후에). ·이름을 명명하여 물건을 요구한다. ·몇몇 ‘예/아니요’ 질문(판정 의문문)에 반응한다. ·일상용품들을 명명한다. ·낱말을 듣고 그에 해당하는 그림을 지적할 수 있다. ·여러 가지 신체 부위를 안다. ·간단한 지시를 수행하고, 간단한 질문에 대답한다. ·짧은 이야기들, 노래, 시 등을 즐겨 듣는다. ·1~2낱말 질문을 한다. ·3~4낱말 구를 사용한다. ·문장 어미, 과거 시제, 미래 시제, 공존격 조사 , 주격 조사 , 아니야, 안 돼 등을 사용한다. ·현재 진행형, 수동, 목적격 등의 형태소를 사용한다. ·문맥상 일반적인 낱말들을 사용한다. ·몇 가지 형태의 질문을 한다. ·의문사들을 이해한다(예: 왜, 누가, 누구의, 얼마나). ·창조적인 구어를 하기가 어려워질 때는 반향어를 사용한다. ·500~900개 이상의 수용어휘를 습득한다. ·50~250개 이상의 표현어휘를 습득한다. ·다양한 문법적 오류를 범한다. ·아동에게 말하는 대부분의 것들을 이해한다. ·특히 첫 음절에 있어서 반복하는 현상을 자주 보인다. ·큰 소리로 말한다. ·음역(음도의 범위)이 증가한다. ·모음을 정확하게 사용한다. ·대부분의 초성(initial) 자음을 정확하게 조음한다. ·어중(medial)에 있는 자음들은 흔히 생략한다. ·종성(final) 자음을 생략 또는 대치시킨다. ·약 27개 음소를 사용한다.
6. 3~4세
·물건의 기능을 이해한다. ·상대적인 의미를 이해한다(예: 서다-가다, 위-아래, 큰-작은). ·2~3단계 지시를 수행한다. ·단순한 질문에 대답도 하고, 단순한 질문을 하기도 한다(누가, 무엇, 어디, 왜). ·질문을 자주 하고, 그에 대해 구체적인 반응을 요구한다. ·간단한 구어적 유추를 한다. ·언어로 감정을 표현한다. ·4~5낱말 문장을 사용한다. ·6~13음절 문장을 정확하게 따라할 수 있다. ·물건의 이름을 말하면 이해한다. ·성인과 친구들을 조정하려고 한다. ·모방발화를 사용할 때도 있다. ·6낱말 문장까지 사용한다. ·명사와 동사를 가장 자주 사용한다. ·과거와 미래를 인식한다. ·1,200~2,000개 이상의 수용어휘를 습득한다. ·800~1,500개 이상의 표현어휘를 습득한다. ·말하는 동안 더듬거나, 말이 막히고, 호흡이 자연스럽지 못하며, 얼굴을 찡그리는 경우가 있을 수 있다. ·구어 속도가 증가한다. ·속삭여 말하기도 한다. ·자음의 50% 정도를 올바르게 발음할 수 있다. ·구어는 80% 정도의 명료도를 보인다. ·아직도 오류는 나타내지만, 문장의 문법적인 측면에서 진전을 보인다. ·일어난 순서에 따라서 두 가지의 사건을 이야기 할 수 있다. ·긴 대화에 참여할 수 있다. ·모든 의문사를 사용한다. ·미래 시제를 사용한다. ·진행형을 사용한다. ·‘왜냐하면’의 접속사를 사용한다.
7. 4세
·모방을 하면서 5까지 센다. ·셋까지의 개념을 이해한다. ·계속해서 공간적인 개념들을 이해해 나간다. ·1~3가지의 색을 인식한다. ·2,800개 이상의 수용어휘를 습득한다. ·10까지 외워서 센다. ·짧고 단순한 이야기를 경청한다. ·기능에 대한 질문에 대답한다. ·문법적으로 정확한 문장들을 사용한다. ·900~2,000개 이상의 표현어휘를 습득한다. ·4~8개 낱말의 문장을 사용한다. ·두 부분으로 되어 있는 복잡한 질문에 대답한다. ·낱말의 정의에 대하여 질문한다. ·분당 185개 낱말 정도를 말한다. ·더듬는 횟수가 줄어든다. ·리듬이나 노래, 무의미 음절 등을 즐긴다. ·90% 정도의 자음 정확도를 나타낸다. ·자주 나타내던 생략이나 대치와 같은 조음 오류가 많이 줄어든다. ·어중에 나오는 자음을 자주 생략한다. ·아동의 구어는 낯선 사람에게도 대체로 명료하게 들린다. ·놀이터나 친구 집에서 있었던 경험을 이야기한다. ·긴 이야기를 정확하게 연결한다. ·이야기를 주의 깊게 듣고, 그에 대해 간단한 질문도 한다. ·피동형의 문장을 사용한다.
8. 5~6세
·여섯 가지의 기초적인 색깔과 세 가지의 기초적인 모양을 말한다. ·집단에게 주어진 지시를 수행한다. ·3단계 지시를 수행한다. ·의문부사 ‘어떻게’를 이용하여 질문한다. ·‘안녕’과 같은 인사말에 구어로 대답한다. ·과거 및 미래 시제를 적절하게 사용한다. ·접속사를 사용한다. ·13,000개 정도의 표현어휘를 습득한다.(1~2년 사이에 급격히 증가) ·반의어를 말할 수 있다. ·요일을 순서대로 말할 수 있다. ·30까지 외워서 센다. ·빠른 어휘의 증가를 계속해 나간다. ·4~6개 낱말 정도로 문장의 길이가 준다.(간결한 표현 사용으로 대화의 효율성 증가) ·때때로 음소를 바꾸어 발음한다. ·정보를 교환하거나 질문을 한다. ·문법적으로 완벽한 문장을 사용한다.(정교하지만 않을 뿐 완벽) ·이야기를 정확하게 엮어 나간다. ·노래나 자장가 등을 끝까지 부른다. ·성인 및 다른 아동과 쉽게 의사소통한다. ·대부분 적절한 문법을 사용한다.
9. 6~7세
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