บทบาทครูและผู้ปกครองที่ส่งเสริมการเล่นของเด็กปฐมวัย | แบบสอบถามผู้ปกครองปฐมวัย

บทบาทครูและผู้ปกครองที่ส่งเสริมการเล่นของเด็กปฐมวัย

ชมวิดีโอด้านล่าง

นอกจากการดูบทความนี้แล้ว คุณยังสามารถดูข้อมูลที่เป็นประโยชน์อื่นๆ อีกมากมายที่เราให้ไว้ที่นี่: ดูความรู้เพิ่มเติมที่นี่

การให้ความรู้แก่ผู้ปกครองของเด็กปฐมวัย

ชมวิดีโอด้านล่าง

จัดทำโดย
นางสาวพัชรมาศ ไพรสณฑ์
สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ชั้นปีที่ 3
คณะครุศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร

การสัมภาษณ์ผู้ปกครองของเด็กปฐมวัย

ชมวิดีโอด้านล่าง

บทบาทของครูและผู้ปกครองในการพัฒนาเด็กปฐมวัย

ชมวิดีโอด้านล่าง

การเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติอย่างมีชีวิตชีวา (active learning) จำเป็นต้องมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างผู้ใหญ่กับเด็ก (positive adultchild interaction) ผู้ใหญ่จึงจำเป็นต้องตระหนักถึงความสำคัญของการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เด็กปฐมวัยรู้สึกปลอดภัย และพยายามที่จะให้กำลังใจเด็กอยู่เสมอ ไม่ว่าจะเป็นระหว่างเวลาที่เล่นหรือสนทนากับเด็ก ตลอดทั้งวันที่อยู่กับเด็ก คุณครูควรใช้กลยุทธ์ในการสร้างปฏิสัมพันธ์เชิงบวก (positive interaction strategies) โดยอาศัยความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีคิดและวิธีตัดสินใจของเด็กปฐมวัย ทั้งการแบ่งปันการควบคุมสถานการณ์ร่วมกับเด็ก (sharing control) การให้ความสนใจจุดแข็งของเด็ก การสนับสนุนการเล่นของเด็ก และการประยุกต์ใช้กระบวนการแก้ปัญหาความขัดแย้ง ซึ่งปฏิสัมพันธ์ในรูปแบบนี้จะช่วยให้เด็กกล้าแสดงความคิดเห็นและแสดงความรู้สึกได้อย่างอิสระและมั่นใจ ทั้งยังช่วยให้เด็กได้มีประสบการณ์การเป็นพาร์ทเนอร์ร่วมกับผู้ใหญ่ (true partnerships) ทั้งในการเล่นและการสนทนาร่วมกัน โดยสรุป ผู้ใหญ่ควรยึดหลักการให้กำลังใจ (encouragement) และกระบวนการแก้ปัญหา (problemsolving approach) ในการจัดการกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นทุกวันในห้องเรียน มากกว่าวิธีการที่เน้นการใช้คำชมเชย (praise) การลงโทษ (punishment) และการให้รางวัล (reward)

บทบาทครูและผู้ปกครองที่ส่งเสริมการเล่นของเด็กปฐมวัย

ชมวิดีโอด้านล่าง

นอกจากการดูหัวข้อนี้แล้ว คุณยังสามารถเข้าถึงบทวิจารณ์ดีๆ อื่นๆ อีกมากมายได้ที่นี่: ดูบทความเพิ่มเติมในหมวดหมู่TECHNOLOGY