Contents
วิธีการค้นงานวิจัยและวิทยานิพนธ์ของไทยจาก TDC
นอกจากการดูบทความนี้แล้ว คุณยังสามารถดูข้อมูลที่เป็นประโยชน์อื่นๆ อีกมากมายที่เราให้ไว้ที่นี่: ดูความรู้เพิ่มเติมที่นี่
วิจัยในชั้นเรียนการพัฒนาพฤติกรรมความร่วมมือของเด็กปฐมวัยด้วยกิจกรรมสร้างสรรค์ โดยศิลปะจากงานประดิษฐ์
Nishtha 3.0 Course 2 | Shifting Towards Competency Based Education | Quiz Answers | Diksha | SET 2
Hello guys,
Today in this video, you will get the answers of another 20 assessment quizzes of Nishtha 3.0 Course /Module 2 SHIFTING TOWARDS COMPETENCY BASED EDUCATION. Also, stay with us and do subscribe our channel in order to get answers to all the assessment quizzes because I’m going to provide you answers to each and every assessment quiz as and when they are available in diksha module.
SET 01 Link: https://youtu.be/MNWG5Kdqh8c
Nishtha Teacher Training Video Playlist: https://youtube.com/playlist?list=PLpIXrNduMHlErDZ2eITkN2jzj46H3SEp
Topics To Learn in This Video
00:00 Info
00:13 Intro
00:21 The amendment of Rule 23 (2) of the Right to Education Act, 2009 highlighted that
00:31 In competency based education system, assessment is used
00:41 Children learn to read mechanically through simple decoding, but without much comprehension if there is not ensured
00:51 Outcomesbased approach does not provide
01:01 The Right of Children to Free and Compulsory Education Act (RTE Act), aims to provide free and compulsory elementary education for children between
01:11 The National Council of Educational Research and Training (NCERT) developed ‘Learning Outcomes (LOs) at the Elementary Stage’ for each class and subject in the year
01:21 Which is not an outcome of competency based education
01:31 The framework for Foundational Literacy and Numeracy has been divided into
01:41 In the competency based education model, assessment is done
01:51 Children have settled into patterns of learning that usually persist for life by the end of
02:01 Nutrients like vitamin A, iodine, iron and zinc in the diet provide
02:11 Children who maintain good health and wellbeing does not focus on
02:21 Developmental Goal 3 progresses into following subjects in Grade 3
02:31 It is not one of the developmental goals of FLN Framework
02:41 A combination of knowledge, skills and attitudes appropriate to the context is defined as
02:51 Activities requiring running, jumping, balancing, cycling should be provided for
03:01 A sum total of cognitive elements, functional aspects as well as interpersonal attributes and ethical values is known as
03:11 In Competency Based Education system, learning outcomes for each class are
03:21 Early childhood is a critical period of development for learning social and emotional skills, also known as
03:31 In competency model, instruction is designed to match the of the students.
03:41 Score
03:51 Outro
Background Music: https://youtu.be/DUWRbl3eVi0
\”Copyright Disclaimer under Section 107 of the copyright act 1976, allowance is made for fair use for purposes such as criticism, comment, news reporting, scholarship, and research. Fair use is a use permitted by copyright statute that might otherwise be infringing. Nonprofit, educational or personal use tips the balance in favour of fair use.\”
นำเสนอวิเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับการอบรมเลี้ยงดูและการส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
งานวิจัยเพื่อชุมชน โครงการพัฒนาระบบการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย
งานวิจัยเพื่อรับใช้สังคม ภายใต้ชุดโครงการ ม.อ. เพื่อชุมชนเข้มแข็ง
\”โครงการพัฒนาระบบการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย\”
.
ปี 2560 ชุมชนบ้านบุโหลนดอน(บุโหลนดอน อุทยานแห่งชาติหมู่เกาะเภตรา ต.ปากน้ำ อ.ละงู จ.สตูล) จากการลงพื้นที่สำรวจข้อมูลวิจัยพบว่า
มีเด็กพัฒนาการสงสัยว่าล่าช้า ประมาณ 26 คน
จากจำนวนเด็กทั้งหมด 41 คน ก็เลยเป็นจุดเริ่มต้นการวิจัยของเรา
.
งานวิจัยเพื่อชุมชน ดูแลช่วยเหลือชุมชนมากกว่าปัญหาสุขภาพ
.
ผศ.ดร.จุฑารัตน์ สถิรปัญญา
ภาควิชาเวชศาสตร์ครอบครัวและเวชศาสตร์ป้องกัน
คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
06 23 2563
งานวิจัย MEDPSU
นอกจากการดูหัวข้อนี้แล้ว คุณยังสามารถเข้าถึงบทวิจารณ์ดีๆ อื่นๆ อีกมากมายได้ที่นี่: ดูวิธีอื่นๆTECHNOLOGY
