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- ㆍ 혼자 걸을 수 있게 된다.
- ㆍ 성인에게 애정을 표현한다.
- ㆍ 자아 개념이 생기기 시작한다.
- ㆍ 열 가지 정도의 단어를 말하며, 두 단어를 결합시키기 시작한다.
- ㆍ 끊임없이 탐색을 시도하고 행동의 결과를 관찰하며 자신의 놀이를 발달시킨다.
만 2 세 발달 특성
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만2세 발달 특성 및 놀이 방법
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- Most searched keywords: Whether you are looking for 만2세 발달 특성 및 놀이 방법 만2세 발달 특성 · 1) 신체 발달. – 스스로 신체를 조절하여 걷거나 뛸 수 있다. · 2) 정서 발달. – 감정을 강하게 표현한다. · 3) 사회성 발달. – 소유욕이 생기고 독립성을 … 만2세 발달 특성 ▶만2세 주요 발달 특성 – 자신이 독립적 존재이고 스스로 해보고자 하는 자기의지가 있다는 것을 알게 되는 자율성 발달 시기 – 운동기능이 발달하고 신체 움직임이 유연해진다. – 친구들에게..
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만2세 발달특성, 우리 아이의 신체 정서 사회성 발달은? : 네이버 블로그
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만2세 발달특성 4가지 정리
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24~36개월 (만2세)발달 특성
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[매일아이] 만 2세 정서발달
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만2세 발달특징 by 다은 권
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만2세 발달특징 by 다은 권
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만2세 발달 특성 및 놀이 방법
만2세 발달 특성
▶만2세 주요 발달 특성
– 자신이 독립적 존재이고 스스로 해보고자 하는 자기의지가 있다는 것을 알게 되는 자율성 발달 시기
– 운동기능이 발달하고 신체 움직임이 유연해진다.
– 친구들에게 관심을 갖기 시작한다.
– 언어를 사용하여 다른 어른들과 교류할 수 있다.
– 자신의 감정을 다른 사람이 알아보기를 원한다.
– 주변을 탐색하기 위해 관찰, 질문, 조작, 분류, 측정을 사용한다.
1) 신체 발달
– 스스로 신체를 조절하여 걷거나 뛸 수 있다.
– 똑바로 앉고 서는 자세를 유지하는데 어려움을 느끼지 않는다.
– 물건을 손에 집은 상태에서 움직이고 이동할 수 있다.
– 한 발로 설 수 있다.
– 뛰다가 갑자기 서기 등 속도 조절이 가능하다.
– 세발 자전거 타기가 가능하다.
– 어른의 도움을 받아 앞으로 구르기를 할 수 있다.
– 도움 받아 혼자 옷 벗고 입기가 가능하다.
– 위, 아래로 뛰기, 사물 뛰어넘기, 앞으로 점프하기 등이 가능하다.
– 큰 구슬을 꿸 수 있다.
– 원 모양 색칠하기가 가능하다.
– 책을 한 장씩 넘길 수 있다.
– 스스로 양치질을 할 수 있다.
2) 정서 발달
– 감정을 강하게 표현한다.
– 친숙한 사람한테 자신의 감정을 솔직하게 표현한다.
– 감정에 대한 여러 가지 기술을 완성해간다.
– 가끔씩 반항심을 갖고 좌절하거나 성질을 부린다.
– 자아에 대한 감정이 계속해서 발달한다.
– 부정적 행동은 영아의 주장이나 독립성을 나타낸다.
– 자기 세계에 대한 통제력을 기르기 위해 공격성을 사용할 수 있다.
– 만2세 말쯤이면 기쁨, 웃음, 공포, 분노, 질투, 울음 등 성인에게서 볼 수 있는 거의 모든 정서로 자신의 감정을 표현한다.
3) 사회성 발달
– 소유욕이 생기고 독립성을 보인다.
– 다른 사람의 관심을 얻으려고 한다. 어른들을 기쁘게 하기 위해 행동하고 그것을 확인하려는 모습을 보인다.
– 내 것도 다른 사람의 것을 인지하고 구분할 수 있다.
– 다른 사람과의 접촉을 원한다. 항상 누군가와 함께 있거나 놀고 싶어한다.
– 다른 사람과 나누어 가질 수 있다.
– 순서 지키기를 할 수 있다.
– 점차 참을 수 있는 인내심이 생기기 시작한다.
– 다른 사람의 감정을 이해하기 시작한다.
– 다른 사람의 감정을 인식하고 위로하기도 한다.
– 사람, 동물, 놀잇감에 대한 통제를 행사하며 타인에 대해 지시적이 된다.
파트너스 활동을 통해 일정액의 수수료를 제공받을 수 있음
4) 언어 발달
– 사용하는 단어 수가 약 1,000개 정도 된다. (어휘력 풍부)
– 의사소통 능력이 증가한다.
– 다른 사람의 이야기를 듣고 어느 정도 이해할 수 있다.
– 다른 사람의 대화에 흥미도가 높아진다.
– 어른들의 말과 행동을 모방한다.
– 색깔 이름을 말하고 좋아하는 색을 고를 수 있다.
– 질문하고, 질문에 답할 수 있다.
– 무엇, 어디, 누구 등의 대명사, 의문사를 사용한다.
– 그림을 보며 그림에 관한 단어를 말할 수 있다.
– 과거형을 사용하게 된다.
– 반복되는 이야기를 좋아한다.
5) 인지 발달
– 집중시간에 늘어난다.
– 같은 모양의 도형을 분류할 수 있다.
– 색깔대로 분류할 수 있다.
– 각각 다른 시간에 단어를 다르게 사용할 수 있다.
– 하나의 속성에 초점을 맞추는 경향이 있다.
– 자기 나름대로 상황을 해석한다.
– 없는 물건이나 상상한 내용을 나타내기 위하여 신호와 상징을 사용하기 시작한다.
– 약간, 더, 작다, 큰, 없다 등의 개념을 이해한다.
– 정신적으로 사물과 행동을 분류할 수 있다.
– 자기가 속한 세계에 대한 지식을 구성하고 조직화한다.
– 관계에 대한 논리와 수학적 지식을 형성한다.
– 4가지 지시사항을 이행할 수 있다.
– 만2세 말 경에 뇌 크기가 80%에 도달한다.
▶만2세 놀이 방법 ‘이렇게 놀아주세요’
– 점토놀이
– 놀이터 놀이(미끄럼틀, 모래놀이 등)
– 낚시 놀이
– 나무 블록 쌓기
– 공 차기, 공 굴리기 같은 대근육 활동
– 동물 흉내내기
– 색칠하기/ 선긋기 놀이
– 혼자 할 수 있는 일들 스스로 하기(옷 벗기, 세수하기, 손씻기 등)
파트너스 활동을 통해 일정액의 수수료를 제공받을 수 있음
만2세 발달특성 4가지 정리
생후 24개월이 되면 아이들의 언어능력과 신체능력이 급속도로 발달하게 됩니다. 그리고 상황에 따라서는 언어가 더 빠르게 성장하는 경우도 있고, 반대로 신체역량이 상대적으로 더 발달되는 아이들도 있습니다. 그래서 어휘력이 떨어진다고 해서 불안해 하지 마시고, 억지로 앉혀서 책을 읽어주지 않아도 됩니다.
만2세 발달특성은 정서, 인지, 언어, 사회성 4가지로 구분해서 볼 수 있는데요. 만으로 2년이 지나가는 시점은 다양한 미운짓을 골라하는 시기이기도 합니다. 외국에서는 테러블 투(terrible Two)라고 부르기도 합니다. 그리고 이시기는 뇌 크기가 80%에 도달하며, 이에 따라 시냅스와 뇌세포가 연결되는 과정이 가장 신속하게 발생하는 시기입니다. 그만큼 부모의 양육이 가장 중요한 시기이며, 위의 4가지 측면이 어떻게 변화하는지 알아보겠습니다.
● “내가”를 줄창 말하는 시기
만2세 발달특성 중에서 가장 눈에 띄는 것은 “나” 또는 “내가”라는 말과 행동을 하는 것입니다. 혼자서 못하는 것도 하겠다고 외치며, 떼를 많이 부리기도 합니다. 그리고 집안에 있을때 외부인이 오면 이런 성향이 더 증폭되기도 합니다. 도가 지날 칠 경우에는 많은 사람들이 있거나 넓은 공간보다는 자동차안이나 방안과 같은 개별화된 공간에서 지도를 하는 것이 더 효과적일 수 있습니다.
● 정서적 발달 특징
만2세 발달특성 중 정서적인 부분은 “No”라는 단어로 이해할 수 있습니다. 미운3살(만으로 두살)이란 단어가 만들어진 것은 바로 “싫어”라는 말대꾸 때문이기도 한데요. 보호자가 어떤말을 해도 무조건적으로 싫다고 외치는 사례가 많습니다. 대처하는 방법은 최대한 아이의 의견을 존중해주는 것입니다. 거부의사를 표현하기 시작한 것은 자아에 눈을 뜬 것이기도 하고, 타인의 감정이나 의견을 이해할 수 있게 되는 기간이라고 볼 수 있습니다.
스스로 하는 것에 자신감이 붙는 시기이다. 정서적인 발달 측면에서 이 시기의 자녀들은 신체활동에 대한 만족감과 자신감이 생기게 되는데요. 그래서 “내가”라는 단어를 많이 쓰는 것입니다. 이때는 스스로 생각하고 행동하면서 자신감을 얻게 되는데요. 보호자는 아이가 긍정적 마인드와 자신감을 형성할 수 있도록 조력을 해줘야 합니다. 가장 중요한 조력은 바로 칭찬과 격려 입니다. 안전에 무리가 없는선에서 진정성 있는 격려를 해주시기 바랍니다.
● 언어 발달 정리
인간의 언어 발달이 가장 활발한 시기 중 하나는 2살부터 3살까지 입니다. 그래서 만2세 발달특성에는 이런 말이 포함됩니다. “엄마 이건 뭐야?” 이런 과정을 통해서 소아는 매일 10개 내외의 새로운 말을 배우게 됩니다. 그리고 활용하는 단어수가 약 천여개 내외로 확대되며, 실제 쓰는 말보다 이해하는 어휘는 더 많게 됩니다.
그리고 말할때는 단어만 사용하던 애가 동사, 형용사, 부사 등을 함께 사용하게 되고, 대명사도 쓸 수 있게 됩니다. 또한 시간선에 대한 이해도 자라나는데요. 예를 들어, “예전에~”, “어제는~”, “내일이면~”과 같은 어휘도 활용하게 됩니다. 하지만, 아직 자기자신이 세상의 중심이기 때문에 동일한 대상을 다른 단어로 정의하거나 하면 거부감을 표출하기도 합니다.
● 인지능력의 단계별 성장
만 2살 전까지는 오감을 사용해서 사물이나 대상을 파악하고 경험했다면, 이 기간에는 물건의 용도나 이유에 관심을 갖게 됩니다. 가령, 난생 처음 보는 장난감이나 물건이 있으면, 어디에 쓰는 것인지 뭐라고 불러야 하는지와 같은 것에 호기심이 생기게 됩니다. 그리고 시시때때로 “왜요?” 라고 의문을 표시하게 됩니다. 숫자에 대한 개념은 1자리수 정도까지입니다. 보통은 2분법적인 인지능력을 기반으로 3~4개 정도까지 받아들일 수 있습니다.
즉, 2분법적인 사고는 이미 충분히 발달해 있습니다. 예를 들면, 높고 낮음, 만고 적음, 있고 없고와 같은 구분을 말합니다. 또한, 새롭게 습득한 것들에 대한 기억력이 좋습니다. 처음 만난 친구나 친지의 이름을 외울 수 있고, 간단한 노랫말을 기억에 의존하여 부를 수도 있습니다. 그래서 이 기간에는 다양한 상상을 할 수 있는 이야기와 장난감을 동원하여 인지발달을 도와 줄 필요가 있습니다.
● 사회성이 생긴다.
생후 24개월부터는 규칙에 대한 지도가 가능한 시기 입니다. 이때의 애들은 어린이집의 친구들과 어설프지만 서로 어울리게 되는데요. 다자간의 놀이 보다는 1:1의 방식으로 놀게 됩니다. 그리고, 사회성이 시작되는 기간인 만큼 실수가 많습니다. 아직은 이기적이고 자기중심적으로 행동하기 때문이죠. 그래서 친구들과 놀다가, 자기가 원하는 데로 남의 것을 빼앗거나 빼앗기면서 마찰이 일어날 수 있습니다. 필요한것은 사회적 관계에서 지켜야 할 룰(rule)입니다. 하지만, 쉽지 않습니다. 이해를 잘 못하기 떄문이죠. 하지만 반복적으로 가르쳐야 합니다. 존댓말을 하거나, 인사를 잘 하거나, 상대 것을 빼앗거나 때리지 않는 것을 수시로 언급해주는 것이 좋습니다.
마지막으로는 신체적인 성장입니다. 통상적인 경우에는 평행선을 걷거나, 빨대를 사용하거나, 종이를 접는 것들이 가능합니다. 보호자분들은 이런 아이의 성장속도에 맞춰 다양한 신체활동을 할 수 있도록 해주는 것이 중요합니다. 새로운 사물을 다루는 방법을 소개해주고 호기심을 갖고 하나씩 해보게 나두는 것이죠. 이상으로 글을 마칩니다.
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발달영역 발달특성 시사점
신체 ●머리비율이 줄어 몸의 균형감각이 잡힌다 ●안정되게 걷고 발끝이나 발꿈치로도 걸을수 있다 ●정지된 상태서도 몸의 균형을 잡는다 ●난간이나 손붙잡고 한번에 한발씩 계단오르기할 수 있다 ●운동기술 숙달위해 행동을 한동안 되풀이하는 경향을 보인다 ●공 던지기도 하지만 서투르고 잘 조절하지 못한다 ●기본적 자조능력을 갖는다 (숟가락사용 컵. 옷입기) ●긁적거리기 발달하여 선 점을그리다가 단순하지만 도형을 그린다 ●간단한 퍼즐이나 끼워 맞추기, 블록으로 탑쌓게 길게 늘여놓기 ●대소변 의사를 정확하게 표현할 수 있다 ●식욕이 감소하고 특정 음식에 대한 선호 생긴다 ●다양한 감각적 차이를 느낄 환경을 준비해 주고 탐색해 보도록 격려한다 ●대근육 발달을 도모할수 있도록 신체조절 및 균형감각을 증진 시킬 수 있는 놀이기구 제공한다 ●커다란 크기의 조작 놀잇감을 제공하여 소근육 및 손과 눈의 협응력을 기르도록 격려한다 ●스스로 할 수 이쓴 것을 시도하여 그 기능이 향상되고 익숙해지게 격려한다 ●주기적으로 화장실을 다녀오도록 도우며. 따뜻 한 관심속에 배설할 수 있도록 돕는다 ●새로운 음식을 접하게 해본다
사회 ●자아개념 및 자아존중감이 발달 (거울비친 자기얼굴 확실인식 ●무엇 이든 자신이 하려고 함. 독립적행동 하려함 ●혼자서도 잘놀지만 또래놀이활동 관심을 나타냄 ●가정의 일상사에 참여하고 싶어한다 ●소유개념이 발달되어 차례를 기다리기가 힘들다 ●성유형화된 놀잇감에 대한 선호가 차츰 나타나기 시작한다 ●상징놀이를 즐긴다 ●자신에 대해 긍정적 느낌과 존중감을 가지 게 자주 칭찬해주고 성취한 것을 인정하여 준다 ●지켜야할것에 대한 규칙을 자주 상기해주고 일관성 있게 대한다 ●사회적 상호작용을 연습하도록 지원한다 ●청소 정리정돈등 일상에 참여한다 ●성인이 상상놀이에 참여자가 되어준다
정서 ●성인에게서 보는 모든 정서가 나타난다 ●정서반응이 매우 짧으며 표현이 매우 폭발적이다 ●감정이입 능력이 나타나기 시작한다 ●자신의 정서를 언어로도 나타내게 된다 ●고집을 부리기 시작한다 ●자기 자신과 자기 놀잇감에 애정보이고 인형이나 봉제완구선호 ●상황따른 다양한방법으로 정서표현하게 격려 ●부정적 정서에는 원인을 파악하여 대안을 제시 하여 선택하도록 도와주고 자기통제 행동 격려 ●타인의 지시없어도 수수로 충동에 저항하는 능력과 만족을 기를수있게 돕는다
언이 ●언어발달이 급속히 이뤄진다 (18개월급증,만2세 단어 250~300) ●단어의미를 과잉축소하거나 과잉확대하여 사용한다 ●30~36개월엔 실제 전화받기를 좋아한다 ●사람들의 말이나 억양을 모방한다 ●반복되는 운율과 리듬을 즐긴다 ●도구를 사용 마음대로 긁적이며 자기가 그린걸 좋아한다 ●2~3개 단어를 나열한 전보식문장사용 가끔 긴문장 씀 ●다양한 음성으로 리듬감 있게 이야기 해주어 영아가 집중해서 듣게끔 돕는다 ●말하고 싶은 것이 많으나 표현이 잘안되므 로 천천히 말하게 기다려주고 끝까지 듣는다 ●표현한 말을 성인이 똑바로 받아서 말해준다 ●말하기를 촉진할 수 있는 도구를 제공 ●그림책을 자주 읽어주어 준다 ●여러도구 사용해 긁적이는 기회 가진다
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