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2019 학생부 생기부 행동특성 및 종합의견 예시 샘플 1. 학교생활전반 : 네이버 블로그
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2019 행동 특성 및 종합 의견 예시문
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생활기록부 행동특성 및 종합의견 예시
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[참고] 행동특성 및 종합의견 기재 예시문 – 2014_생활기록 – 해봄의 창
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선생님의 나눔터 쌤동네
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2019 행동 특성 및 종합 의견 예시문
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학교생활기록부 핵심 100문 100답(2019) – 전용준 – Google Sách
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- Most searched keywords: Whether you are looking for 학교생활기록부 핵심 100문 100답(2019) – 전용준 – Google Sách Updating 학교생활기록부, 이것이 궁금해! 잘나가는 입시전문가들의 명쾌한 답변! 풍부하고 생생한 진학지도 경험을 바탕으로 한 실제 사례 분석! 해마다 바뀌는 정부의 교육 정책 때문에 학생들과 학모들은 혼란스럽다. 또한 2019학년도와 2020학년도 대입전형 계획을 보면, 수시모집에서 학생부종합전형의 선발 규모가 계속 증가하는 추세다. 이 책은 이미 대입 전형의 대세로 자리 잡은 학생부종합전형에 대한 교육현장의 절실한 목소리에 충실하게 답변하고자, 학교생활기록부, 자기소개서, 면접에 관한 모든 것들을 중요 핵심만 뽑아 100문 100답 형식으로 실었다. 학생부종합전형의 모든 것, 일반적인 전형방식부터 학교생활기록부와 자기소개서·면접까지, 학생들과 학부모들이 평소 궁금해하는 내용을 각각 100개씩 엄선한 다음, 하나하나마다 쉬우면서도 핵심을 찌르는 설명으로 답변한다. 학생부종합전형 방식 및 선발, 그리고 학교생활기록부 10개 항목별로 기재 내용과 요령을 소개한다. 또한 대학의 평가기준도 함께 설명해 놓았다. 2019학년도 최신 학교생활기록부 작성법 주요 대학 ’2019학년도 학생부종합전형 안내서를 집중 분석한 후, 최신 전형 분석과 함께 친절한 해설도 곁들였다. 궁금할 때마다 최고 전문가에게 물어보자. 이 책은 1:1로 코치하듯이 친절하게 설명해준다. 또한 교육현장에서 직접 사용가능한 다양한 ‘워크시트지’를 실어놓아 경쟁력 있는 학교생활기록부 작성에 유용하게 사용할 수 있도록 했다.
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생활기록부 행동특성 및 종합의견 예시
생활기록부 행동특성 및 종합의견 예시
조용한 편이나 친분이 있는 학생들과는 잘 어울림.
비록 힘든 일이 주어지더라도 자신이 맡은 일을 성실하게 수행함.
1년간 학급 학생들을 대표하여 가정통신문 등을 전달하는 역할을 맡아 성실하게 수행함. 책임감이 있음.
사회와 국어 분야에 관심이 있고 흥미를 느낌.
타인에게 예의를 갖춰 행동함.
다른 사람을 대할 때 신중하며 타인을 배려할 줄 아는 자세를 가짐.
자신감있는 모습을 보여주며 다른 학생들이 꺼려하는 일을 스스로 자처하는 등 봉사정신이 강함.
2학기 학급 부회장을 하면서 청소, 주변환경 정리 등에 솔선수범함.
1학기 학급의 환경도우미로 자원하여 교실환경 개선과 청결에 노력하였고 쓰레기 분리수거 등 자원 재활용 운동에 적극참여함.
친구들과의 관계가 원만하고 분위기를 즐겁게 만드는 학생임.
조, 종례 시 학급 학생들의 휴대폰 관리 대장을 기록하는 등 자신이 맡은 일에 책임감을 가지고 성실하게 임무를 수행함. 책임감이 있음.
2학기 학급의 환경도우미로 자원하여 교실환경 개선과 청결에 노력하였고 쓰레기 분리수거 봉사활동을 통해 자원 재활용 운동에 적극참여함.
2학기 칠판 닦기 역할을 맡아 쉬는시간마다 칠판을 닦고, 분필가루가 쌓이지 않도록 수시로 관리하는 성실한 모습을 보임.
1년간 학급의 에어컨과 형광등을 관리하는 역할을 맡아 교실 이동 시 전원을 꺼 에너지 절약을 실천한 성실한 학생임.
1년간 학급 학생들을 대표하여 가정통신문 등을 전달하는 역할을 맡아 성실하게 수행함.
1년간 특별구역 청소를 맡아 학과 사무실에서 매 주 쓸기, 닦기, 쓰레기통 비우기를 성실하게 함.
교내의 다양한 활동에 적극적으로 참여함.
자신과 관련없는 일에는 동기가 강하지 않으나, 자신에게 의미있다고 생각하는 활동에는 적극적으로 참여함.
타인에게 직설적인 언행을 하나 급우간 관계가 비교적 원만함.
수업시간에 교사의 지시사항에 잘 따르며 필기를 꼼꼼하게 함.
해야할 일을 맡기면 책임감있게 수행함.
학생회에 참여하는 등 다양한 학교 사안에 대해 문제의식을 가지고 적극적으로 해결하고자 하는 의지를 가짐.
자신이 생각하는 바를 논리적이고 체계적으로 말하는 능력이 있음.
친구들과 모여 공부하는 것을 좋아하고 자신의 생각을 잘 나눔. 시험기간에 학교에 남아 친구들과 공부하면서 자신이 배운 것을 가르쳐줌.
친화력이 있고 다른 사람들과 어울리는 것을 좋아하는 대인 관계 능력이 뛰어난 학생임.
자격증 취득에 관심이 많아 다양한 전공 관련 자격증 취득에 도전함.
[참고] 행동특성 및 종합의견 기재 예시문
행동특성 및 종합의견
교무업무시스템 찾아가기 [학생생활]→[행동특성 및 종합의견]→[기록]→[학생]선택→내용입력→[저장]
1 ) 영재교육을 받은 학생은 영재교육진흥법 시행령 제36조 제1항, 제2항에 의거 영재교육 수료에 관한 내용을 입력할 수 있다.
2 ) 행동특성 및 종합의견은 교사가 학생을 수시로 관찰하여 누가 기록한 행동특성, 진로적성 검사, 인성검사 등 각종 심리검사 결과나 학력평가, 창의적 체험활동상황, 특별활동상황, 교과학습발달상황 등을 바탕으로 학생을 총체적으로 이해할 수 있도록 잠재력, 인성, 인지적 특성, 자기주도적 학습 능력, 창의성 등을 종합적이고 구체적으로 입력한다.
특히 학생의 인성 관련 내용은 핵심 인성 요소를 ( )안에 입력하고, 객관적인 근거 및 누가기록 자료를 토대로 구체적으로 입력한다.
※ 핵심 인성 요소 : 배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 갈등 관리, 관계지향성, 규칙 준수 등
※ 핵심 인성 요소는 기재요령에 제시된 것 이외에 교사가 발굴하여 작성할 수 있음.
예) (배려) 특수반 친구를 도와주고 스스럼없이 친구로 지내면서 학습활동을 도와주었으며, 학급 친구들의 고 민을 해결해 주는 등 또래 상담자로 주 2회 활동함.
※ ‘성실한 학생임.’, ‘착한 학생임.’ 등의 추상적인 표현만으로 입력하지 않음. 장점과 단점을 사실에 근거하여 입력하되, 단점은 변화 가능성과 함께 입력한다.
3 ) 장점 위주로 입력하는 것을 권장하나, 단점이나 개선이 요망되는 점도 변화 가능성과 함께 입력한다.
4 ) 예시문
ⓛ 밝고 명랑한 성격의 학생으로 자신이 하고자 하는 일에 대해 비교적 뚜렷한 생각을 가지고 있음. 친구들의 영향을 많이 받고 친구들과 모여서 공부하기를 좋아하는 학습 성향을 가지고 있어 이를 긍정적으로 승화시킬 필요가 있음. 적극적으로 자신의 학습 환경을 통제하고 수립한 학습계획을 지속적으로 실천하는 자세를 키우고 있어 더 큰 발전이 기대되는 학생임. (배려) 특수반 친구를 도와주고 스스럼없이 친구로 지내면서 학습활동을 도와주었으며, 학급 친구들의 고민을 해결해 주는 등 또래 상담자로 주 2회 활동함. (관계지향성) 친화력이 높고 사람들과 어울려 일하기를 좋아하는 등 사회적 대인 관계 능력이 또래보다 뛰어난 학생임.
②2013학년도 2학기 학생자치회 외국어 사랑부 부장으로서 교내 외국어 사용 활성화를 위해 여러 행사를 직접 기획하고 진행하여 지도력을 인정받았으며, 창조적이며 변화 있는 일을 하기 좋아하는 학생임. 이러한 성향은 진로종합 검사결과 및 학생의 희망진로와 일치하고, 자신의 진로에 대해 명확한 목표의식을 갖고 노력하는 학생으로 긍정적인 성장이 기대됨. (나눔) 자원봉사센터에서의 정기적인 봉사활동(56시간)을 통해 체득한 여러 가지 방법으로 같은 학급 자폐학생의 학습 도우미 역할을 수행하였으며, 학급의 어려운 일을 솔선수범 하여 처리하는 등 나눔의 정신을 실천하는 모범적인 학생임. (갈등관리) 다른 사람들과 교류하는 활동에서 두각을 드러내며, 특히 학급회의 시간에 친구들이 자신의 의견이 옳다고 서로 언성을 높이거나 체육수업 시간에 친구가 경기 규칙을 어겨 갈등이 발생했을 때 합 리적인 의사소통과 대화를 통해 그 갈등을 원만하게 해결하였음.
③학업성취도는 전반적으로 양호한 편이나 수학이나 과학 교과에 대한 흥미나 성과가 상대적으로 낮아 인문관련 분야로 희망 진로를 모색하고 있는 학생임. (타인존중) 평소 친구들과 잘 어울리지 못하는 급우를 따돌림 하여 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제17조제1항제3 호에 의한 학교에서의 봉사 10일 처분을 받음. 이후 주말에 부모님과 함께 장애인 복지시설 인 ○○○원을 방문하여 봉사활동을 정기적으로 실시함으로써, 자신과 모습이나 생각이 달라도 서로를 존중해 가면서 함께 살아가야 한다는 사실을 깨달음. (갈등관리) 평소 자신의 주장만 내세우고 학급의 어려운 친구들을 도와주기보다는 이기적인 행동으로 급우간의 관계 가 좋지 않았고, 이를 해결하는 갈등관리 능력이 부족하여 학교생활에 어려움을 겪고 있었음. 이후 학생 오케스트라 활동에 참여하고 친구들과 공연을 준비하며 협력하는 방법을 배우게 되었고, 이것을 통해 교우관계가 개선되어 학교생활에 흥미를 갖고 적극적으로 참여하게 되었음.
④감수성이 발달한 학생으로 자신의 진로에 대한 뚜렷한 비전을 가지고 있음. 예술적인 창조와 표현에 관심이 많아 교내 댄스동아리에서 활동하면서 축제공연을 기획하고 안무하는 등 기획력이나 상상력이 필요한 과제수행 능력이 탁월하여 학생이 희망하는 진로에 적합한 재능을 가지고 있음. 학업면 에서는 학습 환경을 잘 관리하고 수업태도를 스스로 바로잡아 가는 등 발전적인 모습을 많이 보여주며 예술관련 분야의 독서량이 많은 학생임. (갈등관리) 다른 사람들과 교류하는 활동에서 두각을 드러내며, 특히 학급회의 시간에 친구들이 자신의 의견이 옳다고 서로 언성을 높이거나 체육수업 시간에 친구가 경기 규칙을 어겨 갈등이 발생했을 때 합리적인 의사소통과 대화를 통해 그 갈등을 원만하게 해결하였음. (타인존중) 재치 있는 말과 행동으로 주변을 즐겁게 하여 친구들의 호감을 받는 등 긍정적인 생활태도를 보이며, 학급의 문제점과 개선방향에 대해 토의하는 자율 활동 시간에 ‘나와 다르다고 하여 멀리하는 것이 아니라 함께 살아가는 방법’에 대해 친구들에게 강조함으로 써 호감을 받음. (배려) 어려운 일에 처한 사람을 보면 그냥 지나치지 못하는 면을 가지고 있어 집을 잃어버린 아이를 도와주어 부모님을 찾아주기도 함. 그리고 몸이 아픈 친구를 앞장서서 도와주고, 고민을 가지고 있는 다른 친구들의 얘기를 귀 기울여 들어주며 학급 내에서 또래상담자의 역할을 하였음.
⑤사고가 논리적이고 이해심이 많아 여러 과목의 모둠별 학습에서 뛰어난 능력을 발휘함. 학업성적은 고루 우수한 편이나 예체능 관련 과목에 대한 관심과 흥미가 상대적으로 낮아 이에 대해 스스로 고민하고 바꿔 가려고 노력하고 있으며, 이를 위해 실제로 교내 풍물동아리에 가입하여 활동한 적극적인 학생임. (협력) 학습태도가 바르고 언행이 고우며 명랑한 얼굴로 급우들에게 친절하게 대하는 등 타인을 위한 이해와 배려심을 가지고 있음. 교내 동아리 발표대회 준비 기간 동안 각자의 역할을 합리적인 방법으로 나누고 부진한 부분에 대해 솔선하여 이를 개선하는 등 급우들의 관계를 잘 조율하는 모습이 돋보임. (배려) 어려운 일에 처한 사람을 보면 그냥 지나치지 못하는 면을 가지고 있어 집을 잃어버린 아이를 도와주어 부모님을 찾아주기도 함. 그리고 몸이 아픈 친구를 앞장서서 도와주고, 고민을 가지고 있는 다른 친구들의 얘기를 귀 기울여 들어주며 학급 내에서 또래상담자의 역할을 하였음.
⑥ 2013학년도 2학기 학생회 부회장으로서 모범적인 학교 문화 정착을 위해 노력하는 학생으로 사람들과 어울려 일하기 좋아하는 사회성이 높은 학생임. 학부모의 희망진로와 자신의 희망진로, 진로종합검사 결과가 서로 달라 아직 자신의 진로에 대해 명확한 방향을 설정하지 못해 고민하고 있으나, 스스로에 대한 믿음을 가지고 학업이나 학교 활동에 적극적으로 참여하는 학생이라 긍정적인 변화가 기대되는 학생임. (타인존중) 재치 있는 말과 행동으로 주변을 즐겁게 하여 친구들의 호감을 받는 등 긍정적인 생활태도를 보이며, 학급의 문제점과 개선방향에 대해 토의하는 자율활동 시간에 ‘나와 다르다고 하여 멀리하는 것이 아니라 함께 살아가는 방법’에 대해 친구들에게 강조함으로써 호감을 받음. (배려) 특수반 학생을 도와주고 스스럼없이 친구로 지내
선행상을 받았으며, 친구들의 고민을 해결해 주는 또래 상담자로 주 2회 활동함.
⑦ 학업면에서 전학으로 인해 선택과목이 달라져 일부과목에서 상대적으로 낮은 성취도를 보여 주었지만 꾸준히 노력하여 학년 초보다 학년 말에 뚜렷한 발전을 보였음. 가정환경의 급격한 변화로 희망 진로를 작곡가에서 교육자로 바꾸었으나 작곡에 대한 애착이 강하게 남아있는 것으로 보임. (관계지향성) 학습이 부진한 학생, 특수학생, 투병 중인 학생 등 학교생활이 어렵거나 적응하지 못한 친구들을 위해 솔선수범하여 잘 도와줌으로써 주변에 항상 친구가 많고 대인 관계가 원만함. (배려) 월드비전에서 주관하는 독거노인 도시락 배달에 참여 (25회)하고, 월 1회 정기적으로 ‘늘 섬기는 효행의 집’을 방문하여 실내청소 및 배식, 설거지 등의 봉사활동에 꾸준히 참여하는 등 이웃에 관심을 가지고 도와주려는 마음을 간직한 학생임.
⑧ 꼼꼼하고 계획성 있으며 책임감이 강하여 정해진 원칙과 계획에 따라 자료를 체계적으로 정리하고 조직하는 일을 잘하는 학생임. 학업면 에서도 자신의 학업계획을 수립하고 이를 실천해가는 태도가 모범적임. 외국어영역이 우수한 반면 국어 및 수학 영역은 약한 편이어서 보완이 필요하지만 평소 꾸준히 노력하는 모습으로 볼 때 충분히 극복할 수 있을 것이라 기대됨. (갈등관리) 자신의 장래 희망 직업과 진로에 대한 부모님과의 의견차이로 갈등이 발생해 학습에 대한 의욕을 상실하였으나, 주변 친구들의 학급 또래중재 상담활동과 진로 에 대한 부모님과의 지속적인 대화를 통해 갈등을 해결하고 자신의 진로를 확고히 하며 학습에 의욕을 보임. (나눔) 자원봉사센터에서의 정기적인 봉사활동(56시간)을 통해 체득한 여러 가지 방법으로 같은 학급 자폐학생의 학습 도우미 역할을 수행하였으며, 학급의 어려운 일을 솔선수범하여 처리하는 등 나눔의 정신을 실천하는 모범적인 학생임.
⑨자신이 하고자 하는 일에 대해 비교적 뚜렷한 생각을 가지고 있음. 친구들의 영향을 많이 받고 친구들과 어울리기를 좋아하지만, 학습 의욕은 낮음. (규칙준수) 학교폭력예방에 관한 법률 제17조제1항 제3호에 따라 학교에서의 봉사(5일) 처분을 받음. 이후 타인을 이해하고 규칙을 준수하는 생활태도를 갖추며, 급우간의 학교폭력 문제를 앞장서 해결하기 위해 학급내의 부진학생 도우미 활동과 또래중재 활동에 적극적으로 참여함. (협력) 수업태도가 산만하고 학습 동기가 부족하여 학업성적이 낮았으나, 학교 스포츠클럽 활동(축구)에 능동적으로 참여함으로써 적극적인 성격으로 변함. 또한 같은 축구동아리 친구들과 함께 부진한 과목에 대한 협력학습을 통해 자신의 산만한 행동을 자제하게 되었고 학업 능력이 향상됨.
⑩생활방식이 건강하고 활동적이어서 학급 분위기를 잘 이끌어가고, 급우들 사이에서 인기가 많으며, 매사에 솔선수범하는 학생으로 이러한 생활 태도라면 앞으로 본인이 하고자 하는 일에 무궁한 발전이 있을 것으로 기대되는 학생임. 또래의 다른 급우들과 달리 감정에 쉽게 흔들리지 않고 차분히 모든 일에 대처할 줄 아는 성품을 지녔음. (배려) 지난 1년 동안 다리가 불편한 급우를 위해 급식시간마다 식사를 가져다주고, 에너지 절약 도우미, 학급 쓰레기 분리수거와 같이 남들이 기피하는 일을 도맡아 하는 이타 정신이 강하고 학급의 궂은 일이나 남을 돕는 일에 솔선수범하는 학생임. (협력) 학습태도가 바르고 언행이 고우며 명랑한 얼굴로 급우들에게 친절하게 대하는 등 타인을 위한 이해와 배려심을 가지고 있음. 교내 동아리 발표대회 준비 기간 동안 각자의 역할을 합리적인 방법으로 나누고 부진한 부분에 대해 솔선하여 이를 개선하는 등 급우들의 관계를 잘 조율하는 모습이 돋보임. (관계지향성) 야영 및 수련 활동에서 모둠별 장기자랑을 준비하기 위해 리더로서 역할을 수행할 만큼, 교우관계가 원만하고 사교성이 좋으며 인간적인 친화력이 매우 뛰어남.
선생님의 나눔터 쌤동네
** 붙여넣기를 하니 띄어쓰기가 사라지네요. 첨부파일을 업로드 하였습니다.
모둠별활동시적극적으로자신의의견과합리적인근거를들어친구들을설득하며발표력이좋고학습활동에적극적임.기본적인학습규칙을잘이행하고자기의목표가뚜렷한학교생활을함.작은일에도최선을다하고,항상긍정적인생활태도를가졌으며스스로문제를해결하려는끈기있는학습태도가뛰어남.학습을통해배운내용을응용하는높은수준의문제를접했을때스스로해결하려는자세가좋으며학습활동에자신감이있고,자기의주장을논리적으로잘나타내며사물에대한관찰력과탐구력이뛰어나며발표도우수함.조금씩모둠별활동에도참여하고수학적문제해결력도차츰향상되어가고있음.학업성취에대한의지가있으며집단생활에적응하는태도가좋으며용의가깔끔하고단정함.차분하고명랑한성품을가졌으며기초학습기능이바르게정착되었음.바른생활습관이형성되어있으며여러학습활동을꼼꼼하고차분하게수행함.또래친구들과서서히활발하게교류하며다양한활동에즐겁게참여함.안정적으로또래관계를형성해가고있으며꾸준히스스로를발전시키고있음.학습에필요한자료를잘수집할수있으며학습태도가향상되고있음.발표를논리적으로하는능력과자신감이차츰향상됨.매사에말씨와행동에붙임성이있어서여러친구들과원만하게교류하며,기본적인학습규칙을잘이행하는모습을보임.순박하고명랑한성품을가졌으며매사에긍정적인태도를보임.학습에대한이해가빠르며학습성취의욕이높으며주어진일을성실하고차분하게수행함.수학적문제해결에관심이많으며친구들과어울리기를좋아함.자연현상에대한관찰을좋아함.학급의여러활동에잘참여하며친구들에게친절하게대함.독서하는습관이잘형성되어있으며,주어진일을끈기있게해결하고작은일에도최선을다하는성실함을보임.학습태도가양호하며꾸준히노력하는성품을가졌으며,무슨일이든열심히하려고노력하고자료를학습에잘이용하며기본적인학습태도가양호함.자기의사표시를할줄알고조사토의학습에관심이있으며자신의생각을잘나타냄.학습태도가바람직하고과제학습을잘하려는모습이엿보임.학습태도좋으며전교과학습영역에걸쳐우수한학습능력을보이며,자기의행동에책임을지고맡은일에최선을다하여잘하려는태도를지님.기본적인학습규칙을잘지키며,모든일에성실하게자기의목표를세워놓고목표달성을위해꾸준히노력하여교과성적이꾸준한발전을보임.역할분담활동을성실히수행하며다른사람의입장을이해하려고힘쓰며,학습태도가바람직하고과제학습을잘하려는모습이엿보임.밝고쾌활한성품을가졌으며맡은일을책임감있게잘수행하고,꾸미기와만들기,그리기에소질이많으며글씨를예쁘고바르게씀.사리분별력이있고,예의가바르고착한마음씨를가졌으며,말을조리있게하고좋은인상을주기위해항상노력하며,학습태도가바람직하고과제학습을잘하려는모습이엿보임.생활주변현상에대해관심을가졌으며조사토의학습에관심이있고,자신의생각을잘나타냄.여러자료를학습에잘이용하며기본적인학습태도가양호함.발표를잘하려고노력하며독서하는습관이바르게형성되어있음.학습에필요한자료를잘수집하여활용하는학습태도가매우진취적임.매사에명랑한생활을하며또래친구들과활발하게어울림.자기의사표시를분명히하며주장이강한성향을보임.학교생활을매우즐겁게하며수학문제를빠르게해결하는능력을보임.학습에대한집중력향상과타인의의견을듣고생각을정리하여발표하는능력이차츰향상됨.학습내용에대한성취의욕이있어학습역량이발전되었으며,합리적인생활태도가향상됨.역할분담활동을성실히수행하는능력이많이발전되었으며다른사람의입장을이해하려고힘쓰고,학업성취에대한의지가있어전교과성적이양호함.단체활동에서성실히참여하며어려운문제에부딪혔을때당황하지않고해결함.주변정리정돈에관심이있으며시간을효과적으로활용하려고노력함.맡은일을묵묵히하며협력학습활동에참여하고친구들의의견을존중하는태도가향상됨.밝고쾌활한성품을가졌으며맡은일을책임감있게잘수행하고,꾸미기와만들기,음악활동에소질이많으며글씨를예쁘고바르게씀.학교생활을매우즐겁게하며주어진일을끝까지잘해결하고,스스로맡은일을잘처리하며,무슨일이든열심히하는태도를가졌으며친구들과도원만하게지냄.말과행동이침착하고사려깊으며시간을유익하게잘활용하고,또래와원만하게지내며,독서하는습관이바르게형성되어있고예체능에소질이있음.기본적인학습규칙을잘지키고사물에대한관찰력과탐구력이있으며,자기의목표를세워놓고목표달성을위해꾸준히노력하는학습활동이양호함.바른생활습관이형성되어있으며교과성적이양호함.모둠학습에참여하는태도가많이향상되었으며주변정리정돈을바르게함.맡은일과모둠별협력학습활동에참여하는태도가발전하고있으며꾸준히문제를해결하려는자세를가지고노력함.친구를도우며이해심이있어급우간사이가원만하고,꾸준히노력하는자세를보여모든교과성적이향상되고있음.주변의일에앞장서서자발적으로해결하고유머감각이있으며,학습내용에대한성취의욕이있어학습역량이향상되고있음.학습에필요한자료를수집해오는태도를보임.스스로문제를해결하려는자세가점진적으로세워지고있으며모둠별로진행되는여러활동에능동적인자세로참여함.활동결과물을발표하는일에거리낌이없을정도로많은변화와발전을보임.학급의다양한모둠별활동에즐겁게참여하고어려운문제에부딪혔을때당황하지않는자세를보임.자료를학습에잘이용하며기본적인학습태도가차츰향상됨.학습내용에대한성취의욕이있어전교과성적이많이발전되었고탐구능력이있으며,합리적인생활태도를가지고있음.독서하는습관이바르게형성되었고,바른글씨쓰기에관심을가지고노력하며,학습내용에대한성취의욕이있어전교과성적이향상되고있음.기본적인학습규칙을잘이행하고목표지향적인생활모습을보여주고있음.미적표현능력이우수하고행동이매우침착하고깔끔함.차분하고조용하며스스로문제를해결하려는자세가좋음.학습활동에자신감이있고,자기의주장을논리적으로잘나타내고사물에대한관찰력과탐구력이뛰어나며발표력도빠르게발전함.바른생활습관이잘형성되어있고매사에성실하며,말씨가차분하고남의의견을존중할줄알며학습에도항상성실하게참여함.말씨가차분하고고운마음씨와명랑한성품을가졌으며,주어진학습과제를성실하게수행함.기본학습태도가잘형성되어있으며매사에시간을유익하게잘활용하는태도를보임.주변의일에앞장서서자발적으로해결하기도하며유머감각이있음.학습내용에대한성취의욕이있어전교과학습능력이차츰향상되어감.활동적인학습을선호하며항상긍정적인생활태도를가지고생활함.자신감있고명랑한모습으로생활하며다소어려운문제도해결해보려는태도가점진적으로발전하고있음.친구들과긍정적으로교류하고학습활동에집중하기위해노력하는자세를보임.학습태도양호하고자기의주장을잘내세우며책읽기및글짓기에관심이있음.남의의견을존중하며단체활동에참여하는태도가양호함.매사말씨와행동에붙임성이있어서교우관계가원만하고기본적인학습규칙을잘이행하며자기의목표달성을위해성실히노력함.자기의주장을잘내세우고책읽기및글짓기에관심이있으며,기본적인학습규칙을잘이행하며자기의목표달성을위해성실히노력함.매사에말씨와행동에붙임성이있어서교우관계가매우좋으며,기본적인학습규칙을잘이행함.학용품을깨끗이이용하며주변정리정돈을잘하고,독서하는습관이바르게형성되어있으며글쓰기를즐겨함.그리기,꾸미기활동에성실히참여함.학교생활을매우즐겁게하며주어진일을끝까지잘해결하고,스스로맡은일을잘처리하며,무슨일이든열심히하는태도를가졌으며친구들과도매우잘지냄.스스로문제를해결하려는자세를가졌으며매사말씨와행동에붙임성이있어서교우관계가원만함.밝고쾌활한성품을가졌으며꾸준히노력하는학습태도를가져서모든교과성적이발전됨.공공물건을소중히다루고과제학습을잘해오며기본학습태도가양호하며,친구를잘돕는이해심깊은모습을보임.스스로문제를해결하려는자세를가졌으며매사말씨와행동에붙임성이있어서교우관계가원만하고밝고쾌활한성품을가졌으며꾸준히노력하는학습태도를가져서모든교과성적이발전됨.차분한언행을하고고운마음씨를가졌으며학습태도가양호함.자신의생각을잘나타내며단체일에잘따르려고노력함.역할분담활동을잘수행하며다른사람의입장을이해하려고힘쓰고있음.사물에대한호기심과관찰력이있으며발표를잘하려고노력함.사리분별력이있고,예의가바르고착한마음씨를가졌으며,말을조리있게하고좋은인상을주기위해항상노력하며,학습태도가바람직하고수업시간에주어진과제를성실하게수행하는모습이엿보임.순박하고명랑한성품을가졌으며매사에꼼꼼한태도를보임.독서습관이바르고주변을잘정리함.문제를해결하기위해노력하며전반적인학습능력이꾸준한향상을보임.학습태도가양호하며꾸준히노력하는성품을가졌으며,주어진학습활동을마무리하려노력하고자료를학습에잘이용함.기본적인학습태도가올바른방향으로발전하고있음.순박하고명랑한성품을가졌으며또래친구들과함께하는생활에적응하는태도가양호함.기초적학습기능이점진적으로향상되고있으며수업에집중하는시간도차츰길어지고있음.모둠별활동에서자신의생각을분명하고또박또박말하는능력이차츰발전하고있음.순박하고차분한성품을가졌으며학급생활에적응하는태도가양호함.기초적학습능력도점진적으로향상되고있으며다양한모둠별학습활동에참여하려는의지가점진적으로발전하고있음.평소조용하고모든일을조심스럽게접근함.협력적모둠학습활동에참여하는태도가향상되어가고있으며스스로문제를해결하려는의지가서서히자라나고있음.학습에임하는자신감이차츰개선되어가고있음.친구들과함께하는모둠별학습활동에집중하는자세가긍정적으로변화하고있으며발표를논리적으로하는능력이향상됨.친구들과잘어울려지내고자신감도두드러지게성장한모습을보임.
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