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- ㆍ 기본적인 운동기능이 확립된다.
- ㆍ 자기통제를 하기 시작한다.
- ㆍ 친구와 활발히 놀기 시작한다.
- ㆍ 그림책 등의 줄거리를 이해한다.
- ㆍ 질문이 많아진다.
3 세 발달 특성
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만3세 발달 특성 및 놀이 방법
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만3세 발달특성. 36개월 발달 및 육아정보! : 네이버 블로그
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[오늘의 육아_06] 3세 유아의 발달 특성
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3세(36~48개월) 유아의 발달특성
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[오늘의 육아_06] 3세 유아의 발달 특성
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연령별 발달특성(36-47개월/만 3세) 및 놀이
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5세(만3세 유아) 아이들의 발달 특징과 도와줄 부분들
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만3세 발달 특성 및 놀이 방법
만 3세 발달 특성
▶ 만3세 주요 발달 특성
– 기본적인 운동기능이 확립되는 시기
– 지능과 감정 조절이 발달하는 시기
– 자기 통제를 하기 시작
– 사회성 발달로 친구와 더 활발하게 놀기 시작
– 그림책의 스토리, 줄거리를 이해함
– 궁금한 것에 대한 질문이 많아지는 시기
* 해도 되는 것과 하면 안되는 것을 구분하여 가르쳐야 하는 시기
* 스스로 바르게 앉아서 식사하는 연습을 시작해야 하는 시기
1) 신체 발달
– 소근육과 대근육이 발달하는 시기이다.
– 대근육 사용을 즐기며 몸의 균형이 증가된다.
– 선을 따라 걸을 수 있다.
– 한 발 들고 서서 몇 초 동안 균형 잡기가 가능하다.
– 세발 자전거 타기가 가능하다.
– 연필을 잘 잡을 수 있다.
– 간단한 모양을 쉽게 그릴 수 있다.
– 나무토막 8개 정도를 쌓을 수 있다.
– 원을 그리며 글자를 보고 그릴 수 있다.
– 도안을 색칠할 수 있다.
– 유아용 가위로 가위질을 배울 수 있다.
– 신발 스스로 신기 / 단추 풀기 / 밥 스스로 먹기 가능
2) 정서 발달
– 분노라는 감정이 생기면 땅바닥을 뒹굴기도 한다.
– 자기 주장이 강해진다.
– 언어가 발달함에 따라 울음은 다소 감소하고 말이나 행동으로 감정을 표현한다.
– 엄지손가락을 빨기도 하며 근육이 떨리는 현상이 나타나기도 한다.
– 긴장이 증가되면 눈을 깜빡거리고 코를 후비거나 성기를 만지작 거리기도 한다.
파트너스 활동을 통해 일정액의 수수료를 제공받을 수 있음
3) 사회성 발달
– 타인의 마음을 생각해줄 수 있다.
– 상대방으로부터 호감 있는 반응과 주의 집중을 얻고자 한다.
– 친구를 적극적으로 구하기 시작하나 놀이의 내용을 자기 뜻대로 하려고 하여 싸움이 나기도 한다.
– 의무감과 책임감이 생기기 시작하면서 이로 인해 어린 시절로 돌아가려는 퇴행 현상을 보여 성을 내거나 짖궃어지기도 한다.
– 심부름을 곧 잘 한다.
– 병행 놀이를 줄 곧 하고 나아가 협동놀이가 이루어지기도 한다.
4) 언어 발달
– 애매한 단어들과 무의미한 음률을 좋아하며 과장적인 언어를 사용한다.
– 언어 기술이 점차 향상되면서 변명을 하기도 한다.
– 언어를 사용하여 어른들의 칭찬이나 주의를 끌고자 한다.
– 언어를 사용하여 상대방과 인사를 나누기도 하고 성역할을 수행하기도 한다.
– 폭발적으로 말이 많아지기도 한다.
– 자기의 성별과 이름을 말할 수 있다.
– 그림책을 보며 이야기를 만들 수 있다.
– 복수형과 과거 시제를 사용한다.
– ‘나, 너, 우리’ 사이의 차이점을 안다.
5) 인지 발달
– 지능의 대부분이 형성된다.
– 하루에도 수십개의 단어를 배운다.
– 두 가지 이상의 지시 문장을 이해하여 따를 수 있다.
– 현재의 상황과 모순되는 사실은 믿지 않으려고 한다.
– 자기 나이를 알고 말로 표현할 수 있다.
– 사건을 내면화하고 사물 대신 말 같은 상징을 활용하여 사고하는 능력이 증가한다.
– 많다 적다, 크고 작은 것, 길고 짧은 것의 차이를 인지한다.
– 정확한 수 개념을 파악하지 못한다.
– 일의 순서를 이해할 수 있다.
– 자신의 경험을 간단하게나마 과거형으로 말할 수 있다.
▶ 만3세 놀이 방법 ‘이렇게 놀아주세요’
– 상상하고 관찰한 것을 직접 말과 몸으로 표현하는 놀이
– 장애물 피해서 이동하기
– 간단한 요리 활동
– 큰 집을 만들어 소꿉놀이와 함께 연계한 놀이
– 물감을 묻힌 후 손바닥 찍기 후 연상 그림 그려보기
– 쉐이빙폼, 밀가루 등 다양한 오감활동
파트너스 활동을 통해 일정액의 수수료를 제공받을 수 있음
[오늘의 육아_06] 3세 유아의 발달 특성
300×250
3세(36~48개월) 유아의 발달특성
1. 보다 발달된 대근육 및 소근육 사용이 가능함으로 활발한 신체활동을 보임
2. 자기조절능력이 나타나기 시작하는 시기로 병행놀이와 더불어 1~2명의 또래들과 어울려 놀기를 시작
3. 성에 대해 관심을 보이게 됨
※ 영유아의 놀이발달 단계(Parten, 1932)
비참여 행동: 남이 하는 것을 무심코 보는 행동
방관 자적 행동: 다른 아이들이 놀이하는 것을 지켜보기만 하고 참여하지 않는 행동
혼자놀이: 다른 유아와 상호작용 없이 혼자 노는 형태
병행놀이: 같은 활동 속에서 놀기는 하나 서로에게 참견하지 않는 형태(2.5~3.5세)
연합놀이: 다른 아이와 함께 상호작용하지만 역할을 분담하거나 놀이의 규칙이나 내용을 조직적으로 전개하지 못하는 놀이형태(3.5~4.5세)
협동놀이: 특정목적을 가지고 한두 명의 유아가 주동이 되어 역할을 분담하여 조직적으로 협동하여 놀이하는 형태(4.5세 이후)
3세 유아의 발달영역별 내용
① 신체운동·건강발달
– 점프하거나 기어오를 수 있음
– 앞뒤로 달리기와 같은 단순한 동작을 하며 즐김
– 발꿈치를 들고 걸을 수 있음
– 세 발 자전거를 탈 수 있음
– 서투르지만 튕겨 오는 공을 잡음
– 엄지와 검지 사이로 작은 물건을 얼마 동안 잡을 수 있음
– 블록으로 높이 쌓기를 시도하며 쌓을 수 있음
– 원에 가깝게 그림을 그릴 수 있음
– 주전자의 물을 흘리지 않고 따를 수 있음
– 붓, 크레파스, 가위 등과 같은 도구를 다루기 시작함
– 눈과 손의 협응력 및 신체 각 부분의 조절능력이 향상됨
– 음식이나 물건을 쏟는 실수가 자주 나타남
– 실수가 있으나 숟가락을 사용하여 혼자 밥을 먹을 수 있음
– 혼자서 신발을 신을 수 있음
– 다리를 교대로 움직이거나 뛰거나 점프 할 수 있음
– 대근육 활동을 좋아함
② 사회발달
– 1~2명의 다른 유아들과 어울려 놀기를 좋아함
– 병행놀이를 즐겨하기도 함
– 놀잇감 나누기 및 양보하기에는 어려움을 가지고 있음
– 성별의 구분 없이 또래 친구를 사귐
– 상상력이 풍부하여 상징놀이나 역할놀이를 함
– 자신의 감정을 언어로 표현하는 방법을 습득하기 시작함
– 성에 대한 호기심을 언어로 표현함
– 좋아하는 사람에게 애정표현을 함
– 독립을 바라지만 타인에게 도움 받기를 원하기도 함
③ 정서발달
– 자아개념이 보다 발달하기 시작함
– 자신만이 지니고 있는 특성을 이해하기 시작함
– 성인 및 또래의 칭찬에 관심이 많음
– 두려움, 애착과 같은 강한 감정을 표현함
– 정서 및 행동을 조절하는데 미숙하여 쉽게 화내기도 함
④ 언어발달
– 3세 말경이면 문장의 기본구조를 획득함
– 말할 때 몸짓을 많이 사용함
– 대답을 듣기 위한 것이라기보다는 말하는 것을 좋아함
– 긁적거리기를 하고 무언가 쓰려고 시도함
– 새로운 단어에 관심이 많고 재미있는 말을 통한 말놀이를 즐김
– 자신이 말하는 것보다 더 많은 것을 이해함
– 어휘 수가 급격히 증가함
⑤ 인지발달
– 호기심이 많아 질문을 많이 함
– 상상을 즐기며 역할놀이를 좋아함
– 자신의 성에 대해 인식할 수 있으며 성역할의 차이를 구분하기 시작함
– 사물을 비교할 수 있음
– 보고 들은 것에 대한 것을 잘 기억함
– 시간에 대한 지각은 미숙함
– 수세기가 정확해짐
– 자주 사용하는 색과 모양을 구분할 수 있음
– 논리적인 사고능력은 여전히 부족함
300×250
<연령에 따른 놀이발달 및 특성>
5. 만3세의 발달 및 놀이 특징
1) 신체발달
– 속도를 변화시켜 가면서 뛸 수 있고, 커브길을 쉽게 돌 수 있다.
– 세발자전거 타기가 가능해진다.
– 눈과 손의 협응 기술을 요구하는 활동을 가끔 시도한다. (예: 운동화 끈 매기, 단추 잠그기, 가위질하기 등)
2) 언어발달
– 어휘력이 급격히 증가하고, 2~3개의 단어로 구성된 문장을 사용한다.
– 그림에서 점차 사물과 비슷한 형태가 나타나기 시작한다.
– 상상력이 풍부해지면서 상징물을 이용한 놀이로 혼자 논다. (예: 나무토막을 컵이라고 하면서 마시는 척을 한다.)
3) 인지발달
– 자신의 행동과 다른 사람들의 행동에서 원인과 결과를 깨닫기 시작한다.
– 일상생활에서 양, 수, 공간, 시간 등을 이해하기 시작한다.
– 실제와 가상을 구별하지 못한다.
– 상상력이 증가되어 환상의 세계에 빠진다.
– 호기심과 질문이 많다. (생각하지 않고 말하기 때문에 사실에 대한 답 보다는 말 자체를 즐긴다.)
4) 사회성발달
– 남녀를 가리지 않고 그냥 가까이 있는 친구들 1~2명과 어울린다.
– 놀이할때 놀이 집단이 일정치 않고 자주 변하며 조직화되어 있지않다.
– 여럿이 활동하기 보다 독립적으로 충분히 탐색할 수 있는 자유와 기회를 제공해 새로운 경험을 즐기도록 하는 것이 좋다.
5) 놀이의 특징 및 적합한 놀잇감
– 사회적이고 상상적인 놀잇감을 가지고 상상놀이를 한다.
– 언어기능 발달을 위하여 음악이나 미술과 연관된 놀잇감 등을 가지고 놀이를 한다.
– 음악에 맞춰 움직일 수 있고, 여러 재료를 통해 작품을 만들 수 있다.
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