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감사하고 사랑하는 우리반 : 네이버 블로그
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- Summary of article content: Articles about 감사하고 사랑하는 우리반 : 네이버 블로그 독서능력진단검사. 프로필. 모모샘. 2018. 5. 30. 10:15. 이웃추가. 본문 기타 기능 … 학교코드: 21051 모두 접속하면 선생님이 일괄인증합니다. 그 뒤에 검사시작. …
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중등인강 1위 엠베스트 상위 1%로 가는 지름길
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#독서능력진단검사 – Khám phá
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- Most searched keywords: Whether you are looking for #독서능력진단검사 – Khám phá 전담이 있고 없고의 차이는 굉장히 크다. 이번 주는 4일 내내 전담이 없을 예정이다. 아이고 ㅠㅠ 그래도 5~6학년 선생님들보다는 상황이 괜찮다. explore #독서능력진단검사 at Facebook
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리딩오션 홈
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#독서능력검사 Instagram posts (photos and videos) – Picuki.com
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[논문]온라인 독서능력 진단검사에 관한 비판적 고찰
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- Most searched keywords: Whether you are looking for [논문]온라인 독서능력 진단검사에 관한 비판적 고찰 본 연구는 교보문고와 한국독서능력개발원에서 실시하고 있는 온라인 독서능력 진단검사가 독서능력을 제대로 진단하여 표준화된 온라인 독서능력 진단검사의 역할을 … 본 연구는 교보문고와 한국독서능력개발원에서 실시하고 있는 온라인 독서능력 진단검사가 독서능력을 제대로 진단하여 표준화된 온라인 독서능력 진단검사의 역할을 하고 있는지 분석하는 것을 목적으로 한다.
독서능력이란 독자가 글을 정확하게 읽고 내용을 바르게 이해하여 판단하며 분명하게 자신의 의견을 표현 할 수 있는 능력이다. 나아가 독서능력은 텍스트와 자신의 사전 지식이 상호작용하여 새롭게 의미를 재구성해 내는 능력이라 할 수 있다. 독서능력을 진단하는 것은 독서교육 뿐 아니라 독서생활에도 중요하다. 자신의 독서상태와 수준을 진단하고 그에 맞는 독서지도, 교정, 도서선정, 환경조성 등을 할 수 있기 때문이다. 독서능력의 진단을 제대로 하기 위해서는 독서능력 진단요소인 어휘력과 독해력을 중심으로 읽기 속도를 고려하여야 한다.
표준화된 온라인 독서능력 진단검사가 되기 위해서는 진단요소, 진단문항, 진단결과, 프로그램의 시스템 측면에서 문제점이 없어야 한다. 하지만 독서능력 진단요소와 관련해 교보문고는 어휘력을 진단요소에서 제외시켰으며, 한국독서능력개발원은 진단요소가 체계적이지 못하였다. 도서지수 또한 어휘의 사전적 의미만을 고려해 함축적 의미를 반영하지 못하였다.
진단문항 측면에서는 사실적 이해력과 어휘력 등을 진단하는 문항이 지나치게 많이 출제되어 문항의 편중현상이 문제점으로 지적되었으며, 질문 내용, 텍스트(지문), 보기가 독서능력 진단목표에 맞게 정밀하게 조직되지 못하였다. 텍스트(지문)는 설명문과 전기문을 중심으로 출제되었으며, 현재 시행되고 있는 교육과정의 교과서 텍스트(지문)가 제시되어 선수학습이 독서능력 진단에 영향을 끼칠 수 있는 문제점도 지적되었다. 두 검사 모두 진단결과에 따라 수준에 맞는 도서목록을 제공하고 있지만 도서분류의 적절성과 객관성이 미흡했다. 한국독서능력개발원의 경우 시간이 초과됐을 경우 바로 재시험에 응시하면 이전에 풀었던 문제와 같은 문제가 나와 같은 문제를 두 번 풀게 되는 시스템 측면의 문제점도 지적되었다.
본 연구에서는 이와 같은 문제점을 개선하기 위하여 첫째, 독서능력의 진단요소는 어휘력과 독해력을 기본으로 하고, 독서 속도를 포함할 것과 둘째, 진단목표에 맞추어 질문과 지문, 보기를 정밀하게 조직하여 문항을 출제할 것, 다양한 장르의 지문을 채택하고, 현 교육과정의 교과서 내용을 제외할 것, 함축적 의미를 고려하여 도서지수를 구분하고, 프로그램 시스템의 수월성과 안정성을 추구해야 할 것을 제안하였다. - Table of Contents:
온라인 독서능력 진단검사에 관한 비판적 고찰
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![[논문]온라인 독서능력 진단검사에 관한 비판적 고찰](https://scienceon.kisti.re.kr/images/usr/scienceon_og.png)
JNE독서능력진단검사 실시 < 기관 < 기사본문 - 전남교육통
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- Most searched keywords: Whether you are looking for JNE독서능력진단검사 실시 < 기관 < 기사본문 - 전남교육통 'JNE독서능력진단검사'는 독서습관이나 독서태도를 판단할 수 있는 정의적 영역과, 어휘력·내용이해력·비판감상력을 평가할 수 있는 인지적 영역으로 구성 ... 전라남도교육연구정보원(원장 정경모)은 4월 19일(월)부터 5월 7일(금)까지 초·중 희망학교 259개교 123,605명을 대상으로 ‘JNE독서능력진단검사’를 실시해 큰 호응을 얻었다. ‘JNE독서능력진단검사’는 학생들의 독서능력을 정확히 진단하여 그에 따라 각 개인의 수준에 맞는 독서 지도를 하기 위해 교육청 단위 최초로 전라남도교육청과 전라남도교육연구정보원이 독자적으로 개발하였다. ‘JNE독서능력진단검사’는 독서습관이나 독서태도를 판단할 수 있는 정의적 영역과, 어휘력·내용이해력·비판감상력을 평가할 수 있는 인지적 영역으로 구성
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[논문]온라인 독서능력 진단검사에 관한 비판적 고찰
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본 연구는 교보문고와 한국독서능력개발원에서 실시하고 있는 온라인 독서능력 진단검사가 독서능력을 제대로 진단하여 표준화된 온라인 독서능력 진단검사의 역할을 하고 있는지 분석하는 것을 목적으로 한다. 독서능력이란 독자가 글을 정확하게 읽고 내용을 바르게 이해하여 판단하며 분명하게 자신의 의견을 표현 할 수 있는 능력이다. 나아가 독서능력은 텍스트와 자신의 사전 지식이 상호작용하여 새롭게 의미를 재구성해 내는 능력이라 할 수 있다. 독서능력을 진단하는 것은 독서교육 뿐 아니라 독서생활에도 중요하다. 자신의 독서상태와 수준을 진단하고 그에…
본 연구는 교보문고와 한국독서능력개발원에서 실시하고 있는 온라인 독서능력 진단검사가 독서능력을 제대로 진단하여 표준화된 온라인 독서능력 진단검사의 역할을 하고 있는지 분석하는 것을 목적으로 한다. 독서능력이란 독자가 글을 정확하게 읽고 내용을 바르게 이해하여 판단하며 분명하게 자신의 의견을 표현 할 수 있는 능력이다. 나아가 독서능력은 텍스트와 자신의 사전 지식이 상호작용하여 새롭게 의미를 재구성해 내는 능력이라 할 수 있다. 독서능력을 진단하는 것은 독서교육 뿐 아니라 독서생활에도 중요하다. 자신의 독서상태와 수준을 진단하고 그에 맞는 독서지도, 교정, 도서선정, 환경조성 등을 할 수 있기 때문이다. 독서능력의 진단을 제대로 하기 위해서는 독서능력 진단요소인 어휘력과 독해력을 중심으로 읽기 속도를 고려하여야 한다. 표준화된 온라인 독서능력 진단검사가 되기 위해서는 진단요소, 진단문항, 진단결과, 프로그램의 시스템 측면에서 문제점이 없어야 한다. 하지만 독서능력 진단요소와 관련해 교보문고는 어휘력을 진단요소에서 제외시켰으며, 한국독서능력개발원은 진단요소가 체계적이지 못하였다. 도서지수 또한 어휘의 사전적 의미만을 고려해 함축적 의미를 반영하지 못하였다. 진단문항 측면에서는 사실적 이해력과 어휘력 등을 진단하는 문항이 지나치게 많이 출제되어 문항의 편중현상이 문제점으로 지적되었으며, 질문 내용, 텍스트(지문), 보기가 독서능력 진단목표에 맞게 정밀하게 조직되지 못하였다. 텍스트(지문)는 설명문과 전기문을 중심으로 출제되었으며, 현재 시행되고 있는 교육과정의 교과서 텍스트(지문)가 제시되어 선수학습이 독서능력 진단에 영향을 끼칠 수 있는 문제점도 지적되었다. 두 검사 모두 진단결과에 따라 수준에 맞는 도서목록을 제공하고 있지만 도서분류의 적절성과 객관성이 미흡했다. 한국독서능력개발원의 경우 시간이 초과됐을 경우 바로 재시험에 응시하면 이전에 풀었던 문제와 같은 문제가 나와 같은 문제를 두 번 풀게 되는 시스템 측면의 문제점도 지적되었다. 본 연구에서는 이와 같은 문제점을 개선하기 위하여 첫째, 독서능력의 진단요소는 어휘력과 독해력을 기본으로 하고, 독서 속도를 포함할 것과 둘째, 진단목표에 맞추어 질문과 지문, 보기를 정밀하게 조직하여 문항을 출제할 것, 다양한 장르의 지문을 채택하고, 현 교육과정의 교과서 내용을 제외할 것, 함축적 의미를 고려하여 도서지수를 구분하고, 프로그램 시스템의 수월성과 안정성을 추구해야 할 것을 제안하였다.
JNE독서능력진단검사 실시
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전라남도교육연구정보원(원장 정경모)은 4월 19일(월)부터 5월 7일(금)까지 초·중 희망학교 259개교 123,605명을 대상으로 ‘JNE독서능력진단검사’를 실시해 큰 호응을 얻었다.
‘JNE독서능력진단검사’는 학생들의 독서능력을 정확히 진단하여 그에 따라 각 개인의 수준에 맞는 독서 지도를 하기 위해 교육청 단위 최초로 전라남도교육청과 전라남도교육연구정보원이 독자적으로 개발하였다.
‘JNE독서능력진단검사’는 독서습관이나 독서태도를 판단할 수 있는 정의적 영역과, 어휘력·내용이해력·비판감상력을 평가할 수 있는 인지적 영역으로 구성되어 있으며, 초등학교 3학년부터 중학교 3학년까지 희망 학생은 누구나 응시할 수 있다.
학교의 상황이나 조건에 따라 온라인과 오프라인중에서 선택하거나 두 가지 방법을 혼용해서 실시 가능하다. 또한 학생들에게는 결과리포트와 함께 어휘력·내용이해력·비판감상력 등 분야별로 실력을 향상시킬 수 있도록 자체 개발한 ‘맞춤형 향상 길라잡이’ 책자 28종 (학년별 각 4종)이 제공되어 진단과 독서지도가 함께 이루어질 수 있도록 보급할 계획이다.
일선 학교에서는 학생들의 독서능력을 측정하고 효과적으로 지도할 수 있다는 점에서 크게 반기고 있으며, 타 시·도교육청 에서도 독서능력진단검사 응시여부를 문의하는 등 큰 호응을 받고 있다.
전라남도교육연구정보원은 초·중학생의 독서능력강화를 위해 앞으로 더 많은 학교가 참여할 수 있도록 홍보 및 연수를 지원할 예정이다.
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