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테솔자격증으로 국제학교 영어 교사 되는 법 : 네이버 블로그
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국내 국제학교 교사, 이대로 좋을까?
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임용고시 합격하지 않아도 국제학교 선생님 되는 법!
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국제학교교사에 대해서 질문드립니다 ::: 82cook.com
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교컴 – 해외에서 교사로 근무하기 – 1편: 해외한국학교와 초빙교사 제도
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2022년 7월 22일 국제학교교사 모집 취업, 일자리, 채용 | Indeed.com
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국내 국제학교 교사, 이대로 좋을까?
교사 자격증 없는 무자격 교사 채용
한 교사가 여러 과목 담당
고용 불안정으로 잦은 교사의 교체
국내에 있는 국제학교 수는 비공식 통계로 수백 개에 이른다.
최근 많은 학생들이 공교육 시스템에서 나와 대안학교인 국제 학교로 옮기고 있다. 이런 학생들이 매년 1만 명에 이른다는 자료도 있다. 그러나 이에 대한 정확한 통계가 없다. 교육 당국도 이런 통계를 잡지 못하고 있다. 그만큼 허술하다. 확실한 것은 공교육 현장에서 많은 아이들이 사라지고 있다는 것이다.
문제는 공교육의 대안인 국제 학교가 제대로 교육의 질을 유지하면서 교육 기관으로서의 역할을 하고 있느냐다.
필자는 국제 학교들을 직접 방문하면서 ‘공교육 틀 안에서 암기 위주의 교육을 받는 학생들보다 행복하겠구나’라는 생각을 가졌다. 확실히 국제 학교는 그런 점에서 순기능을 하고 있다.
그러나 순기능 못지않게 문제가 많다. 학교가 제대로 된 꼴을 갖추기 위한 세 가지 요소는 1) 학생 2) 교사 3) 시설이다. 그런데 2), 3)이 문제다.
공교육에서는 교사의 관리가 엄격하게 이뤄지고 있다. 즉 교사는 일정한 대학 과정을 마친 이가 임용고사를 봐서 공립, 사립 학교에 배치가 된다. 이들의 질은 국가가 보장을 한다. 그런데 국제 학교의 교사들은 이런 장치가 없이 채용된 사람들이다. 그야말로 국제 학교 맘대로 뽑아서 학생들을 가르치도록 하고 있다. 자격이나 자질을 검증하거나 심사할 기준과 틀이 없다.
교사들과 관련한 몇 가지 문제를 살펴본다.
1. 필자가 파악하기로는 국제 학교 교사들 가운데 미국 또는 다른 나라 교사 자격증을 가진 사람이 드물다. 즉 미국 등 해외 대학에서 공부를 하고 학사 학위를 받은 사람으로 채용할 뿐 이들 가운데 교사 자격을 가진 이들은 거의 없다는 것이 이 분야 관계자들의 이야기다. 교사로서 학생들을 가르치려면 반드시 필요한 이수과목이 있고 거기에 맞는 시험이 있으나 이 과정을 거친 이들은 매우 드물다. 쉽게 이야기하면, 국제학교에서는 학생들을 교사 무자격자들이 가르치고 있다.
2. 국제 학교 교사들은 교사 자격이 없을 뿐 아니라 자기가 대학에서 전공한 과목과 다른 과목을 가르치는 경우가 많다. 즉 화학 관련 전공을 했는데 물리나 수학, 생물 등 전혀 다른 과목을 가르치는 경우가 많다는 것이다. 국제 학교의 학생 수가 일정 수에 이르지 못하기 때문에 과목별 교사를 채용하기 어렵다. 그래서 한 교사가 여러 과목을 가르치는 일이 빚어지고 있다. 그러나 이것을 통제하거나 평가할 기관은 없다. 그냥 학교의 재량에 맡기고 있다.
3. 상당수 교사들이 안정된 고용을 보장받지 못하고 6개월 내지 1년이면 떠나고 있다. 이런 현상은 국내 인가 미인가를 따지지 않고 공통적인 현상이다. 규모가 크고 학교의 꼴이 제대로 갖춰진 제주와 인천 송도 소재 국제 학교들도 예외가 아닌 것으로 알려졌다.
많은 학부모들은 이런 상황을 인지하고도 자녀를 국제 학교에 보내고 있다. 다른 선택이 없기 때문이다. 결과적으로 교육의 질을 담보할 수 없는 상황이다.
따라서, 사실상 국제 학교별로 수준의 차이가 많이 난다. 제대로 교사를 확보하고 확실한 교과과정을 도입해 가르치는 곳이 있는 반면 무늬만 학교일 뿐 교사의 질이나 학교 시설 면에서 도저히 학교라고 할 수 없는 곳들이 많다.
여기에다가 ‘종교’의 이름으로 학부모들을 유혹하는 국제 학교들도 많다. 부모들의 ‘종교적 신앙심’을 이용해 ‘크리스천’ 혹은 ‘기독교’라는 이름을 붙이고 학생을 유치하는 것이다. 그러나 이들 중 상당수는 학교라고 이름 붙이기 어려운 수준의 학교들이다.
학부모들의 냉철한 판단이 필요하다. 옥석을 가리고, 염소와 양을 가리는 혜안이 필요하다. 국제 학교라고 다 같은 국제 학교가 아니고, 기독학교라고 다 신앙이 바탕인 학교가 아니다. 어떤 학교를 선택하느냐에 따라 자녀 교육이 성공할지, 혹은 실패할지가 정해진다.
미래교육연구소는 자녀의 국제 학교 선택을 놓고 고민하는 학부모들을 위해 국제 학교, 외국인학교 선택 컨설팅을 제공한다. 이에 대한 문의는 아래 연락처로 하면 된다.
임용고시 합격하지 않아도 국제학교 선생님 되는 법!
안녕하세요, 오늘은 많은 분들이 잘 모르시는 국제학교 선생님 되는 방법에 대해 소개해 드릴까 합니다.
사범대를 졸업하고 나시면 임용고시를 대부분 준비하시잖아요… 열심히 준비하시는 분들 다 되면 좋을 텐데 그렇지 않은게 현실이네요ㅜㅜ 제 주변 친구들도 임용고시를 준비하는데 심적으로 또 육체적으로도 많이 힘들어 보이더라구요…
그래서 제가 임용고시를 합격하지 않아도 사범대 졸업 후 공립학교 기간제가 아닌 국제학교 교사가 되는 법을 알려드리겠습니다. 학교마다 어떤 과목의 선생님을 채용하는지 다 다르지만 한국 학생들을 대상으로 하는 국어, 역사 선생님을 많이 채용하는 거 같아요…
제주도에 있는 국제학교들은 외국인 교사들이 국어, 한국 역사를 가르칠 수 없으니 이 두 과목만 채용을 하는 거 같은데 타지역에 있는 국제학교들은 한국인 과학, 음악, 미술 등 다양한 과목에서 선생님들을 채용하고 있더라구요…
일단 국제학교에 발을 들여 놓으면 다른 국제학교로 이직이 좀 더 쉬워지니까 국제학교도 고려해보시길 바래요! 다음 포스트는 국제학교 선생님이 되면 좋은 점들을 정리해서 올려 놓겠습니다!
국제학교교사에 대해서 질문드립니다 ::: 82cook.com
7 개의 댓글이 있습니다.
1. 음 ‘13.3.5 11:19 PM (112.152.xxx.174) 그런데 그쪽은 우리나라 같은 교사 자격증 제도가 아니구요 가르치고 싶은 분야의 학위를 따는 거에요. 즉 영어교육학에 대한 학위를 따면 되는 거죠.. 우리 같은 임용제도가 아니기 때문에 학위와 학벌을 가지고 원하는 학교에 지원을 하는거죠.. 어짜피 평생 직장도 아니고 계약형태이니.. 그러니 학벌이 중요합니다.
2. 흠 ‘13.3.5 11:29 PM (139.228.xxx.30) 저도 아이 동남아 국제학교에 보내는데
저희 학교보면 대우가 나쁘지 않은듯해요.
연봉까지야 제가 모르지만
저희 학교는 외국인 교사들은 주택제공에 자녀들 학비지원까지 되요.
게다가 동남아는 물가가 싸니깐 어쩌면 본국보다 더 여유있게 살 수도 있겠다 싶어요.
저희학교는 특히 부부교사가 많은데 한 선생님네 가족은 애4이 다 우리학교 다녀요.
학비가 인당 1년에 만오천불 되는데 부럽더라구요.
3. ?? ‘13.3.5 11:56 PM (125.177.xxx.147) 저도 제3국 인터네셔널스쿨 출신이고 국제학교 교사 알아봤는데 몇가지 알려드리자면
1. 네이티브에 영미권출신 아니라면 수학과학선생 해야합니다. 백인+네이티브+영미권국적 교사와 한국인 있으면 백퍼 백인 채용합니다 그나마 수학과학 과목은 백인들이 기피해서 가능성 있습니다(아니면 장애아교육 같은 특수과)
2. 제가 잘아는 미국기준으로 알려드리자면 우선 대학에서 교사credential을 취득한후에 미국현지에서 적어도 2~3년 가르친 후 외국 국제학교 지원 가능합니다. 근데 맨 처음에 현지에서 교사경험 쌓기가 어렵습니다. 왜냐면 미국에서 일할려면 영주권, 취업비자 등 신분문제를 해결해야되는데 왠만한 직장에서는 비자 스폰서 안해주거든요. 그래도 수학과학 같은 비인기과목이면 가능성이 약간 있을수 있습니다.
3. 만약 overseas hire(local hire말고)으로 각나라의 대표급(우리나라에선 연희동sfs 성남sis) 국제학교 교사가 될수만 있다면 처우는 좋다고 생각합니다. 한국학교보다 방학도 길고 자녀도 공짜로 학교 다닐수 있거든요. 미국 공립학교처럼 tenure(정년보장)은 없어도 연봉도쎄고 집housing 문제도 해결될거고요. 근데 인터네셔널스쿨은 2년단위로 계약하고 항상 영어권출신 백인교사에 비해서 선호도가 떨어질것은 각오해야되요. 국제학교 학비가 일년에 몇천만원 수준인데 거기 학부모들이 자녀가 학교서 백인원어민 선생님이랑 공부할껄 기대하면서 보내는거지 달랑 대학만 미국나온 한국인이랑 공부하라고 그 돈들이는건 아니잖아요.
4. 국제학교에 대한 수요는 전세계적으로 높아지고 있고 우리나라도 서울, 인천, 제주도에 많이 생기고 있습니다. 조기유학의 대안으로 자녀를 인터네셔널스쿨에 보내 영미권교육을 받게하려는 아시아계 학부모들이 없어지지 않는 이상 국제학교는 망하지 않겠죠. 잘 준비만 하면 기회는 있다고 생각합니다.
4. 동남아 국제학교 선생님입니다. ‘13.3.6 12:11 AM (110.169.xxx.222) 위에 분이 잘 말씀해 주셨네요. 저는 과목이 한국어라서 오버시하이어로 대우는 괜찮은데요. 로컬 하이어는 좀 떨어지구요.원어민 아니고 한국인으로 국제학교 선생님하려면 과목에 제한이 많죠. 음악이나 수학등으로 가야 합니다.그리고 나서도 백인 교사들과 경쟁해야겠죠. 또한 더 중요한 것은 국제 학교마다 월급과 대우가 하늘과 땅 차이로 큽니다. 그리고 한국선생님들은 한국아이들이 많은 국제학교를 갈 확률이 높은데 솔직히 한국애들 많은 학교가 대부분 좋은 학교가 아니예요. 보통 아이들 학비 높은 순으로 학교 선생님들 봉급 올라갑니다. 그게 아니라면 가끔 정부서 지원 받는 국제 학교 있는데 그런걸 알아 보셔야해요. 그리고 2년마다 뽑는 계약직이고 연봉은 2년마다 올라갑니다. 무엇보다 보통 자녀 2명까지는 무상으로 그 학교를 다닐수 있습니다. 솔직히 여자가 하기엔 좋은것 같습니다
5. 흠 ‘13.3.6 12:18 AM (139.228.xxx.30) ?? 님이 자세하게 대답해 주신 것 같아요.
맞아요. 안타깝게도 사실 외국인 선생님들은 저희학교도 거의 백인 영미권 선생님들이에요.
작년에 저희 학교에 동양계 선생님이 계셨는데 이분은 그나라 출신이라서 그 나라 언어도 되고 영어도 물론 완벽하신 분이었어요. 근데 이 분은 부인이 캐나다사람이고 본인도 캐나다 국적 가지고 있는 것 같았어요.
지금은 계약끝나고 캐나다로 돌아가셧는데 그런 선생님도 있었네요.
6. 고민 ‘13.3.6 2:05 AM (123.20.xxx.24) 모두들 좋은 말씀 감사드립니다…역시 82에 질문하길 잘 했어요..
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