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밝고 유쾌한 성격이며 재치가 있어 말 한마디로 분위기를 밝게 만드는 힘이 있음. 행동이 민첩하고 운동 신경이 뛰어나 학급의 체육부장으로서 체육 시간에 급우들을 잘 통솔하고 교내 체육 행사에서 학급 대표로 활동함. 역사, 과학, 음악 등 다양한 분야에 관심이 많고 창의성이 매우 뛰어남.
행동특성 및 종합의견 모범 사례 : 네이버 블로그
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행동특성 및 종합의견 항목별 문장 예시문
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- Most searched keywords: Whether you are looking for 행동특성 및 종합의견 항목별 문장 예시문 – 자기 자신을 잘 통제한다. – 행동이 개선되었다. – 정리정돈을 잘한다. – 맡은 일에 충실히 임한다. – 불의를 참지 못한다. 학기 말이 되면 담임 교사들은 담당 학생들의 ‘행동특성 및 종합의견’을 작성해야 한다. 예전에는 3,000바이트였는데, 지금은 1,500바이트가 되면서 부담이 줄긴 했지만 여전히 까다롭긴 하다. 심지어 학생들의..
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[학생부 입력] 행발 예시 사항 (중학교, 고등학교) ★낵시꾼★
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- Most searched keywords: Whether you are looking for [학생부 입력] 행발 예시 사항 (중학교, 고등학교) ★낵시꾼★ 행동특성및종합의견 예시. 안녕하세요~ 낵시꾼입니다. 날씨가 추워진것을 보니 2020년 한해도 다 가고, 2021년이 오려나 봅니다. 안녕하세요~ 낵시꾼입니다. 날씨가 추워진것을 보니 2020년 한해도 다 가고, 2021년이 오려나 봅니다. 수능도 끝이 나고 대입 시즌이 또 오게 되었네요 ^^ 2020년을 마무리 하는 것은 역시 행동특성을 기록하는..올리고 싶은 것을 올리는 올라운드 블로거입니다
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![[학생부 입력] 행발 예시 사항 (중학교, 고등학교) ★낵시꾼★](https://img1.daumcdn.net/thumb/R800x0/?scode=mtistory2&fname=https%3A%2F%2Fblog.kakaocdn.net%2Fdn%2FlZxON%2FbtqQgz6OyCI%2FH8nUcuKcCiIOKyIVa3fJt1%2Fimg.png)
생활기록부 행동특성 및 종합의견 예시
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[류영철의 학종 파헤치기] ⑯행동특성 및 종합의견, 입학사정관이 눈여겨 보는 7가지 < 교육자료 < 교육자료 < 기사본문 - 에듀인뉴스(EduinNews)
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- Most searched keywords: Whether you are looking for [류영철의 학종 파헤치기] ⑯행동특성 및 종합의견, 입학사정관이 눈여겨 보는 7가지 < 교육자료 < 교육자료 < 기사본문 - 에듀인뉴스(EduinNews) - '행동특성 및 종합의견'란에는 행동발달상황을 포함한 각 항목에 기록된 자료를 종합하여 학생을 총체적으로 이해할 수 있도록 학급담임교사가 문장으로 ... [에듀인뉴스] 학생부종합전형(학종)은 ‘창의융합형 인재’를 기르기 위한 최적의 전형이다. 수능이나 내신과 같은 정량평가, 일면평가가 아닌 정성평가, 다면평가, 종합평가 성격을 모두 가지고 있다. 이러한 다층적 특징으로 인해 합격자는 왜 합격했는지를 명확히 모르고 불합격자는 왜 불합격했는지를 명확히 알기 어렵다. 는 입학사정관 출신 류영철 박사와 학생부, 자기소개서 등을 중심으로 평가항목별로 알아보고 그와 관련된 평가영역, 평가방법, 다양한 주제에 대해 자세하게 파헤쳐 보고자 한다. 수험생과 학부모가 조금이나마 학종에 대
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![[류영철의 학종 파헤치기] ⑯행동특성 및 종합의견, 입학사정관이 눈여겨 보는 7가지 < 교육자료 < 교육자료 < 기사본문 - 에듀인뉴스(EduinNews)](https://cdn.eduinnews.co.kr/news/thumbnail/202101/38367_46090_4036_v150.jpg)
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행동특성 및 종합의견 모범 사례
온순하고 밝은 성격으로 다양한 친구들과 원만한 관계를 유지함. 시간 약속을 잘 지키고 준비물을 잘 챙기며 주변의 분위기에 쉽사리 편승하지 않고 자신만의 주관과 목표 의식이 분명한 학생임. 과학을 좋아하여 여러 가지 과학 행사에 적극적으로 참여하던 중 교내 과학자 초청 강연회에서 우주에 대한 주제로 강의를 듣다가 우주의 입장에서 인간은 잠깐 지나쳐 가는 생명체이나 인간은 그 우주를 알아가고 활용할 생각까지 하고 있다는 사실에 감탄을 하고, 그 생각이 확장되어 환경 연구원이 되고 싶다는 결심을 하였음. 그래서 직접 환경 문제를 해결할 수는 없지만 일상생활에서 환경에 도움이 되는 일을 하고 싶어 환경 동아리를 만들었으며, 양재천, 탄천 등 서울의 하천을 탐사하고 수질 검사를 하면서 죽었던 하천이 사람들의 노력으로 되살아나는 것을 보게 되었음. 이후 조별로 환경오염에 대해 조사해 오도록 하여 이론적인 학습을 통해 환경오염이 어떻게 진행되며 현재 어떤 상태인지를 파악하고자 하였으나, 부원들이 이론적인 활동을 지루해하였고 참여도가 떨어지게 되었음. 그래서 어떻게 하면 부원들이 동아리 활동에 활발히 참여할 수 있을까 고민하다가 실험과 만들기 위주의 활동을 하기로 함. EM 흙공 만들기와 천연 비누 만들기를 통해 수질오염을, 천연 모기 퇴치제 만들기를 통해 스프레이성 살충제의 온실가스 문제를 알 수 있도록 노력했음. 그 중 EM 흙공 만들기 활동을 할 때는 모든 부원들과 함께 옷에 흙이 묻는 것도 모른 체 흙공을 만들고, 한강에 가서 던지면서 한강이 맑아지는데 작지만 보탬이 되었다는 자부심을 느끼게 됨.
학업에 대한 관심이 많고 학습 환경을 잘 관리하며 모든 교과 수업 시간에 진지하고 성실한 자세로 임함. 또한 사교육에 의존하지 않고 학교 방과후수업에 충실히 임하며 자기주도 학습실에 끝까지 남아 예습 및 복습을 철저히 하는 학생으로 전 교과에 걸쳐 학업성취도가 매우 높은 편임. 다정한 성격으로 사교성이 좋고 활발하여 교우 관계가 원만함. 특히 몸이 불편한 친구들에 대한 관심과 이해심이 많아 앞장서서 도와주고, 고민을 가지고 있는 친구들의 이야기를 성심껏 들어줌. 학급에 있는 특수반 학생을 돕는 ‘굿프렌드 활동’을 자원하여 수업 시간을 잘 활용할 수 있도록 원하는 책과 글 읽는 것이 느린 친구를 위해 그림 많은 책을 도서실에서 빌려다 주는 등 진정한 친구가 되기 위해 노력하였음. 이 활동을 통해 진정한 봉사란 상대방의 입장에서 생각하고 상대방의 상황에 맞게 행동하는 것이라는 것을 배우게 되었음. 책임감이 강하여 자신이 맡은 일은 한 치의 오차도 없이 진행하므로 일처리에 대한 신뢰도가 높음. 자신의 의견을 분명하고 논리적으로 개진하면서도 부드럽고 설득력 있게 이야기하여 청중을 수긍하게 하는 힘이 있음. 전교 학생회 회장에 출마하여 선거 정책 토론회에서 학생들의 의견을 수렴하고 몇 차례 꼼꼼한 검토를 거친 공약을 제시하여 많은 학생들의 지지를 얻어 학생회 회장으로 선출됨. 이후 자신의 공약 실천과 학교 축제 등에 관하여 학생들의 의견을 수렴하고 이를 실제 반영하며 모범적인 학교 문화 정착을 위해 노력하였음. 이 과정을 통해 사람의 수만큼 다양한 의견들이 존재하며 다양한 의견의 합일점을 찾기 위해 소통이 필요하다는 사실을 깨닫는 계기가 되었음.
의젓하고 예의가 바르며 평소 말 수가 적지만 누구보다 성실하고 올바른 사고를 지닌 학생으로 많은 친구들을 사귀는 것보다는 적은 친구라도 깊은 관계를 맺어 소중하게 우정을 지켜 나가는 편임. 친구의 권유로 법과 정치 과목의 ‘모의법정’ 수업에서 판사, 검사, 변호사를 번갈아 가며 역할극을 하게 되었는데 첫 발표에서 막막하고 어색한 끝에 실패로 끝이 났기에 팀원들의 사기가 떨어졌으며 평소 말이 없었던 자신의 잘못인 양 생각되어 미안한 마음과 책임감을 느끼게 됨. 그래서 팀원들과 논의를 할 때 적극적으로 의견을 제시하여 개념이 잘 드러나는 주제 찾기와 학교 폭력, 인기 드라마의 내용 등을 엮어 시나리오를 작성하였고 여러 예상 질문에 대해 토론하며 답변들을 준비하여 ‘사기와 절도’ 문제를 다룬 선녀와 나무꾼의 발표를 하게 됨. 그때 평소 비협조적이던 친구들까지도 질문하며 참여하였기 때문에 교과 담당 선생님의 “이번 모의법정은 EBS방송에 출연해도 좋겠구나!”라는 칭찬을 듣게 되었으며, 이로 인해 의사소통에 좀 더 자신감이 생기고 자신의 생각과 주장을 논리 정연하게 말할 수 있도록 노력해야 함과 서로 다른 입장 차이에 대해 생각해야 함을 깨달았음. 이러한 경험을 바탕으로 학교생
활에 즐거움과 보람을 느끼게 되었고, 학교 홍보단 활동에 자진하여 참가하게 됨. 중학교를 찾아가 직접 학교 홍보를 할 때 소품과 사진, 책자들을 준비해 집중도를 키워보자는 아이디어를 제시하였고, 수업 시간의 모의법정을 설명해 주기 위하여 판사복과 사진들을 보여주는 등의 적극적인 모습으로 변함. 한 중학생이 홍보를 접하고 학교에 지원하고 싶다고 말해 주었을 땐 보람과 긍지를 느꼈으며, 이 활동을 통해 의사 전달과 사람을 사로잡을 수 있는 방법을 생각해 보는 계기가 되었으며 미래에 기자가 되어 사람들에게 다양한 정보를 제공해 줌으로써 다른 사람들이 많은 경험을 할 수 있게 도움을 주고 싶다는 꿈을 가지게 됨.
차분하고 조용한 성격으로 학급 활동이 진행될 때 타인의 의견을 존중하고 겸허한 태도와 수용하는 자세로 전체 학급 학생이 녹아들 수 있는 조화로운 분위기를 형성하는데 큰 역할을 하고 있음. 사소한 규칙이라도 잘 지키며 학급 행사에 적극적으로 참여하고 청소시간에도 눈치 보거나 게으름 피지 않고 자발적으로 자신의 일을 깔끔하게 처리하여 타의 모범이 됨. 또한 고민에 빠진 친구들의 이야기를 잘 들어주고 함께 공감하여 힘든 상황을 이겨낼 수 있도록 용기를 북돋아 주는 배려심과 이타심이 뛰어난 학생이기에 원만하고 긍정적인 교우 관계를 유지하고 있음. 스스로 설정한 목표를 향해 꾸준히 노력하며 자신이 관심 있는 분야는 적극적으로 찾아보고 관련된 직업에 필요한 자격증을 취득하기 위해 잠을 줄여서라도 최선을 다해 공부하고 있음. 진로 시간에는 피부 미용학과 또는 뷰티과에 대한 탐색을 하여 첨단 이론과 기술을 바탕으로 한 토털 미용(헤어미용, 피부 미용, 메이크업, 네일 미용)에 대한 자료 조사를 하여 발표하였음. 현재 피부 미용 국가 자격시험을 준비하고 있으며, 학급에서는 피부 트러블로 고민하는 친구들의 이야기를 들어주고 자신이 배운 이론을 접목하여 조언을 아끼지 않아 학급에서도 인기가 많음. 일찍 자신의 진로를 정하고 진지하고 꾸준한 노력을 하였기에 다른 학생들보다 한 발 더 앞서서 준비할 수 있지 않았나 생각됨. 자신의 진로에 대한 진지한 성찰을 하고 성실하고 꾸준히 자신의 꿈을 위해 부단히 노력하고 있기에 앞으로의 실력이 일취월장하는 큰 성장이 있을 것으로 기대됨.
배려심이 깊고 진솔하며 성격도 밝은 학생으로 쉬는 시간에 복도를 지나갈 때면 친구들에게 문제를 설명해 주는 모습과 더불어 친구의 이야기에 귀 기울여 들어주는 모습을 여러 번 본 적이 있음. 이는 친구의 이야기에 진심을 다해 공감하는 태도가 신뢰를 쌓은 결과라 판단됨. 또한 학업에 대한 열의가 뛰어나 자기주도 학습실에 남아 밤늦게까지 공부하며 항상 성실한 자세로 자신이 목표로 한 학습량을 채우고 시험이 끝나도 다른 학생들처럼 풀어지지 않고 스스로를 다잡는 모습을 보임. 생명과학2 방과후학교 수업에서 과제가 너무 많아 대부분의 학생들이 해 오지 않았으나 혼자만 밤을 새서라도 과제를 다 해온 사례를 볼 때 학업에 대한 열정을 느낄 수 있었음. 한편 가정형편이 어려운 중학생에게 수학을 가르쳐 주는 봉사활동을 꾸준히 함. 봉사 활동을 하는 동안 공부해 본 경험이 없어 오랫동안 앉아있는 것을 힘들어하고, 이미 학습 되었어야 하는 부분도 모르는 경우가 많았던 중학생이 공부하는 시간을 조금씩 늘리면서 서서히 변화하는 모습을 보면서 자신도 끊임없이 도전하고, 노력해야겠다고 다짐함. 교내 과학자 초청 강연회에 참여하여 ‘미래형 자동차 기술’에 대한 강의를 듣고 특히 무인 자동차의 시대가 오고, 자동차에 운전면허를 부여한다는 것에 매우 흥미를 느꼈으며, 이를 위해서는 주변 환경, 도로, 지나가는 행인까지 모두 인지하고 수집한 정보를 바탕으로 적절한 판단을 하는 무선 센서 프로그래밍이 필요하다고 판단하여 프로그래밍과 정보 처리기술의 활용 분야에 관심을 가짐. 그 후, 진로탐색의 과정에서 ‘공학이라 무엇인가’, ‘MT 컴퓨터공학’ 등의 책을 통해 관련 정보를 구체적으로 얻고, DB 입력 봉사활동을 하면서 데이터베이스 관리자가 되겠다는 꿈을 가짐. 스스로의 약속에 엄격하고 진로와 관련한 뚜렷한 비전을 품고 정진하고 있기에 많은 발전이 기대되는 학생임.
항상 밝게 웃으며 인사하는 모습이 인상적인 학생으로 매사에 신중하게 생각하고 행동을 하면서도 힘든 일이 닥치면 긍정적으로 상황을 인식하며 슬기롭게 헤쳐 나감. 1학기 학급 부회장을 지내면서 학교생활 관련 정보를 교실 뒷면에 게시하여 공유할 수 있도록 하였는데, 미처 확인하지 못해 불이익을 받았던 학생들이 제대로 부회장의 역할을 수행하지 못했다는 비난을 한 적이 있었음. 이에 씩씩하게 웃으며 미안하다고 사과를 한 후 중요도가 높은 정보나 시일이 촉박한 공지 사항 같은 경우는 재차 강조하거나 따로 칠판에 알림란을 만들어 반 친구들이 교실 앞면의 칠판을 수시로 보면서 확인하게 하여 불이익이 발생하지 않도록 도움을 줌. 이러한 행동들로 인해 친구들의 마음을 언어 2학기회장으로 선출됨. 한편 어려운 이웃을 위해 김장 담는 봉사나 독거노인을 위한 반찬 만들어 배달하기 등 다양한 봉사활동을 통해 나눔을 실천하고 있으며 이를 통해 더불어 살아가는 삶의 소중함을 깨달음. 2학기 방과후학교 강의를 개설할 때 1명의 인원이 모자라 ○○ 과목이 개설될 수 없었던 경우가 있었는데, 자신은 선택하지 않아 듣지 않아도 되는 수업이었으나 그 과목을 신청하여 나머지 학생들이 강의를 들을 수 있게 한 적
이 있었음. 이에 그 이유를 물어보니 자신은 장학금을 받아 공부를 하고 있으므로 자기가 받은 만큼은 아니지만 누군가에게 도움이 되어 주고 싶었노라고 말하는 모습을 보며 타인에 대한 배려심을 느꼈음. 모든 교과에 걸쳐 학업 성취도는 우수한 편이며 특히 검도 수업을 매우 좋아함. 처음에는 체력이 약하여 검도 수업에 참여하는 게 힘들었으나 검도의 정신인 극기와 예를 배우면서 자신과의 싸움에서 이기는 방법을 배웠고, 할 수 있다는 믿음으로 노력한다면 스스로의 한계도 뛰어넘을 수 있다는 것을 알게 되었음. 또한 새로운 동작을 배울 때마다 수많은 숙달의 시간을 가지면서, 학업에 있어서도 스스로 익히는 시간을 늘리는 것이 중요하다는 것을 깨달아 자기주도 학습에도 더욱 더 적극적으로 임함.
용의복장이 단정하고 지각을 하지 않는 등 학교 규칙을 잘 준수하며 성실하게 주어진 일을 잘 처리하는 모범적인 학생임. 언어 능력이 우수하며 자신의 생각을 다양하게 표현하는 능력이 뛰어나며, 어떤 상황에서도 움츠리지 않고 자신감 있게 행동함. 늘 밝게 웃는 얼굴로 친구들을 대하며 곤란에 처한 학우들을 돕는 등 원만한 교우 관계를 형성하고 있음. 학업에 대한 열의가 높아 학습 태도가 바르고 자기주도 학습 능력이 뛰어나 사교육을 받지 않아도 최상위권의 성적을 유지하고 있음. 영화 엑스맨을 보고 신체재생능력이 실존한다면 신체가 손상된 환자들도 걱정 없이 살 수 있을 것이라는 생각에 생명공학에 관심을 가지게 됨. 교과서에 나오는 줄기세포를 학습한 후 더욱 궁금증이 생겨 교과서 외의 치료 성공 사례와 발전 가능성에 대한 관련 자료를 스크랩하며 조사하다가 유도만능줄기세포를 알게 되고 우리나라의 줄기세포 분야 발전에 기여해 난치병으로 고생하는 환자들에게 도움을 주고 싶다는 생각에 줄기세포를 연구하는 학자가 되기로 진로를 정함. 자신의 목표를 위해 대학과 연계한 탐구실험에 참여하여 특정한 염기 배열을 인식하는 기능을 통한 DNA 분석 방법을 개발하는 실험에 참여하였음. 4차에 걸친 실패와 도전 끝에 비로소 원하는 실험 결과를 얻을 수 있었으며 이를 통해 모르는 것을 공부해 실험을 준비하고, 잘못된 것을 확인하고 고쳐서 다시 실험하는 과정에 흥미를 느꼈으며 실패도 좋은 경험이 되어 좋은 결과가 나올 수 있는 긍정적인 피드백의 바탕이 될 수 있으며, 정확한 피드백을 통해 보완해 나가는 것이 연구에서는 중요하다는 것을 배웠음. 또한 관심 있는 연구를 하기 위해선 일단 과학에 대한 충분한 지식이 있어야 한다는 것을 깨달았음. 놀라울 정도의 집중력을 가지고 학업에 임하는 학생이므로 반드시 자신의 꿈을 이룰 수 있을 것으로 기대됨.
밝고 유쾌한 성격이며 재치가 있어 말 한마디로 분위기를 밝게 만드는 힘이 있음. 행동이 민첩하고 운동 신경이 뛰어나 학급의 체육부장으로서 체육 시간에 급우들을 잘 통솔하고 교내 체육 행사에서 학급 대표로 활동함. 역사, 과학, 음악 등 다양한 분야에 관심이 많고 창의성이 매우 뛰어남. 비가 온 날 아침 교실에 우산이 여기저기 흩어져 있을 때 재활용품 보관하는 창고에서 종이 상자를 2개 가지고 와서 그 중 하나의 상자에 우산 하나가 들어갈 만큼의 구멍을 학급의 우산 수만큼 뚫은 뒤 다른 상자와 위 아래로 연결하고 테이프로 고정시켜 훌륭한 우산꽂이 박스를 만들었음. 그리고 흩어져 있는 우산을 정리하여 급우들이 다니는데 방해가 되지 않도록 정리함. 친구들이 우산으로 인해 넘어져 다칠까 봐 걱정되어 그랬다는 말에 다른 사람에 대한 배려심을 느낄 수 있었음. 또한 이러한 창의적인 생각과 노력을 통해 새로운 분야에 적극적으로 도전하는 진취적인 성향을 엿볼 수 있었음. 전공 분야에 대한 미래의 경력 개발 경로를 탐색하고 직업기초능력을 향상시키기 위해 꾸준히 노력함. 특히 실무과목 중 컴퓨터 보안 과목에 관심을 가지고 있으며 교내 전문교과 동아리활동을 통해 프로그램 운용 실무 능력을 키움.
항상 밝게 웃는 모습으로 생활하고 인사를 잘하며 친구들에게도 예의를 갖추어 대함. 3월 초 같은 반의 특수반 학생을 도와주기 위해 모집하는 굿프렌드 활동에 자원하여 학교생활 적응이 힘든 특수반 친구를 위해 필요한 유인물이나 자료 등을 챙겨주고 함께 대화를 하는 등 옆에서 많은 도움을 주었음. 특히 교내 걷기 행사와 수련활동을 하는 내내 그 친구를 살피고 함께 활동하는 모습을 보면서 자신의 친한 친구들과 편하게 놀고 싶은 마음을 절제하고 힘들고 어려운 상황에 처한 친구를 먼저 살피는 따뜻한 마음씨를 가진 학생임을 느꼈음. 간호사를 비롯한 보건 계열로 진학하기를 꿈꾸는 학생으로 이를 위해 교내 전공학과 체험 및 설명회에 참석하여 학과에 관련된 정보와 앞으로의 전망에 대하여 듣고 대학을 견학하는 등 진로 탐색을 위한 활동에도 적극적으로 참여하였음. 1년간 음성 꽃동네를 비롯하여 ○○구 장애인보호 작업장과 ○○구 치매지원센터에서 몸과 마음이 불편한 사람들을 위해 일손을 돕거나 말벗이 되어 드리는 봉사활동을 꾸준히 하였음. 사회에서 소외된 이웃들에게 관심을 가지고 일손을 돕거나 소통하는 활동을 하는 내내 즐거움과 행복감을 느꼈으며 공동체 사회에서 나 혼자 잘 사는 것이 행복한 것이 아니고 모두 함께 어울려 즐거워하는 것이 진정한 행복임을 깨닫게 됨. 2학기 학급 임원 선거를 할 때에는 자신의 공약 사항을 설득력 있게 제시함으로써 학급 구성원들의 신임을 얻어 학급 부회장으로 당선됨. 친구들의 아픔에 공감하고 친구들의 이야기를 들을 줄 아는 배려심 깊은 성품을 가졌을 뿐만 아니라 유머러스한 면도 있어서 학급 구성원들이 리더로 인정해 주지 않았나 판단됨. 2학기 학급 부회장으로서 친구들의 휴대폰 관리와 학급 유인물 관리에 힘써 학급의 효율적인 운영에 큰 역할을 다하며 학급 구성원 중 힘든 상황에 처한 친구들은 없는지 항상 살펴보는 큰언니 같은 리더십을 발휘함. 또한 자신이 해야 할 일을 열심히 하는 동시에 자신이 약속한 바는 철저히 지키는 신뢰성이 높은 학생임.
성격이 밝고 쾌활하여 주변의 분위기를 환하게 만들어 주는 학생으로 매사에 긍정적이며 어떤 일이든지 적극적으로 참여함. 1학기 학급 회장으로서 학급 운영이 원활하도록 아침조회 전부터 자율학습 분위기를 정리하고 유인물을 배부하며 학급 구성원들이 일과 중에 해야 할 일들을 알려 주는 등 학급 관리에 힘씀. 또한 학급 구성원들의 상황을 잘 살피고 도움이 필요한 친구들을 잘 챙겨 학급 구성원 모두가 학교생활에 잘 적응할 수 있도록 부드러운 리더십을 잘 발휘함. 한 학급에서 같이 생활하다가 다른 학교로 전학을 가는 친구가 있었는데 그 친구가 전학 간 학교에서 잘 적응하며 생활할 수 있도록 용기를 북
돋아주기 위해 학급 구성원들을 전원 설득하여 전학 가는 친구를 위한 롤링페이퍼를 만든 후 예쁘게 꾸며 큰 편지를 전달하는 등 작은 환송회를 마련함. 이를 통해 작은 인연이라도 소중히 여길 줄 아는 고운 마음씨를 느낄 수 있었음. 2학년의 수학과학집중이수 과정을 선택하면서 어려워진 과학 과목의 성적을 올리기 위해 방과후학교에도 적극적으로 참여하고 친구들과 ‘과짱’이라는 학습 동아리를 만들어 운영함으로써 자기주도 학습능력을 향상시킴. 학습 동아리 활동에서는 직접 수업을 준비하여 다른 친구들에게 설명을 하거나 친구들이 준비한 수업을 들으면서 또래학습을 실시하였는데 이 과정에서 다른 사람에게 무언가를 알려주기 위해서는 더욱 더 많은 준비를 해야 한다는 것을 깨달아 정규 수업 시간에 수업을 준비한 선생님의 말씀을 하나라도 놓치지 않으려고 집중하는 자세를 가지게 되었음. 학교에서 실시한 전공학과체험 및 설명회에 참가하면서 자신의 적성과 흥미에 맞는 일이 무엇인지 고민을 하는 계기가 되었고 건축학과에 대한 관심이 생겼음. 이에 적극적으로 건축사무소에서의 직업 체험에 참가하여 건축 설계와 건축 과정에 대한 내용을 조금이나마 알게 되었고 자신의 미래를 적극적으로 설계하려는 의지를
보였다는 평을 받음. 부족한 점을 찾아서 보완하며 자신의 진로와 미래에 대해 진지한 고민을 하는 학생이기에 앞으로 많은 성장이 있을 것으로 기대됨.
밝고 명랑하며 남의 이야기에 귀 기울여 들어주는 등 사회성이 매우 높은 편임. 학교에서 실시한 다요인 인성검사에서는 매우 성실하고 책임감이 있으며 정서가 안정되어 있다는 결과가 나옴. 또한 외향적이고 정열적이나 자신의 행동을 통제할 줄 알고 타인을 위한 배려가 많은 편이라는 종합 소견을 보임. 교과교실 특성상 선생님들은 수업 시작 전부터 학생들이 오기를 기다리고 있는데 항상 일찍 교실에 와서 공부할 부분을 찾아서 읽고, 수업 시간 시작 전 분위기가 어수선할 때에는 학급 구성원들의 마음이 상하지 않도록 부드럽게 이야기하여 공부에 집중할 수 있도록 이끌기도 하였음. 과목별 수행평가와 관련된 정보가 있을 때에는 학급 구성원들과 공유함으로써 혼자만 성적을 올리는 것이 아니라 다함께 좋은 결과가 나올 수 있도록 애쓰기도 하였음. 학생회장단 선거관리위원회 선거관리위원장을 맡아 선관위원들의 역량과 장점을 고려하여 효율적으로 업무를 분배하고 배려와 소통의 자세로 학생들을 독려하여 선거가 원활하게 진행되도록 힘썼다는 담당 교사의 칭찬을 받음. 지도교사로서 음성 꽃동네에 학생들을 인솔하여 갔을 때 몸과 마음이 힘든 분들의 식사 시중드는 것을 보면서 자신의 가족을 돌보는 것과 같은 자세로 임하여 감동을 받았음. 나라사랑 사제동행 독도탐방단으로 독도 홍보자료 제작 및 플래시 몹 활동을 하였음. 이 과정에서 대한민국 국민으로서의 자부심과 애정이 많이 생겨나 주변의 친구들과 가족들에게도 영토주권의식을 상기시키는 이야기를 하였음. 과학기술연구원이 되고 싶다는 꿈을 가지고 교내 전공학과 체험 및 설명회, 생태탐사 및 천체관측 캠프, 과학자초청강연회 등에 적극적으로 참가하였음. 이는 자신의 진로를 고민하고 미래를 위해 열심히 노력하고 있음을 보여주는 사례라고 판단됨.
예의가 바르며 자신이 맡은 일에 최선을 다하려는 자세를 가진 학생임. 평소 쉬는 시간과 점심시간에 학교 도서관에 들려 책을 많이 빌리거나 읽으면서 지식과 사고력의 폭을 넓히기 위해 노력함. 교내 도서관에서 실시한 9월 독서의 달 행사 내용 중 도서관에 정리되지 않은 책들을 정리하여 도서부원에게 확인을 받는 `책 정리 미션`과 책 제목을 맞히는 `책 제목을 맞혀라!`에 적극적으로 참여하였음. ‘한국의 CSI’를 읽고 대한민국 최고의 과학 수사원을 꿈꾸는 학생으로 과학자 초청 강연회를 비롯한 과학 관련 분야의 행사에 열심히 참여하였으며 특히 실험탐구 방과후학교에서 스스로 실험 주제를 정하고 탐구하는 활동을 하였음. ‘시간에 따른 사체의 변화’라는 주제로 실험을 하고 보고서를 작성하였는데 약 5개월에 걸쳐 자료를 조사하고 실험을 실행해 가는 모습을 보며 자신이 좋아하는 일에 대한 열정과 성실성을 엿볼 수 있었음. 뜻을 같이 하는 친구들과 함께 환경시사토론반이라는 동아리를 창설하였고 학교 축제 때 환경오염의 심각성과 자연보존의 필요성을 알리는 활동을 하였는데 이 과정에서 동아리 구성원들과 마찰을 겪게 됨. 갈등을 순조롭게 해결해 나가는 과정에서 자신의 생각만 중요한 것이 아니며 타인의 입장에서도 생각해 볼 필요가 있다는 사실을 깨닫게 됨. 수업 시간에는 항상 바른 자세로 임하며 방과후학교에도 열심히 참여함. 더불어 자신에게 어렵고 힘든 과목의 학습을 보충하기 위해 친구들과 학습동아리를 구성하여 자기주도적 학습 능력을 신장시킴. 학습동아리 경험을 바탕으로 ‘나도 선생님’ 프로그램에 참가하여 수학과 화학 시간에 학급 구성원들을 대상으로 수업을 진행하였는데 유연하고 능동적인 모습으로 수업을 진행하였다고 교과 담당 선생님으로부터 칭찬을 받았음. 이를 통해 다른 사람들 앞에서 내용을 전달할 때 스스로에 대한 믿음과 자신감이 필요하다는 것과 이러한 믿음과 자신감은 많은 준비와 노력의 산물이라는 사실을 배우는 계기가 되었음.
평소 학급의 에너지원으로 통할 정도로 매우 활기차게 생활하여 밝고 명랑한 학급 분위기를 형성하는데 큰 몫을 함. 다정하고 사교적인 성격으로 어려움이 있는 친구에게 먼저 다가가 고민을 들어주고 공감하며 위로의 말을 건넬 줄 아는 따뜻함을 지녔음. 2학기 학급 회장으로 선출된 것도 이러한 성향을 인정받은 결과라 판단됨. 학급회의 시간에 회의를 진행하면서 1년 동안 학급에 많은 기여를 한 학생들에게 고마움을 표시하자는 의견을 제시함. 유머감각과 창의성알 발휘하여 잘 웃는 학생에게 주는 하회탈상, 솔선수범하여 궂은일을 도맡아 하는 케어상 등의 상 이름을 만들어 학급 투표를 실시함. 처음에 단순하게 생각하여 시작한 이 일을 통해 사회를 구성하는 개인의 역할에 대해 생각해 보는 계기가 되어 자신도 앞으로 사회에 보탬이 되는 일꾼이 되어야겠다고 다짐함. 교내 소식지 기자로서 멸종위기식물사진전, 과학독후감쓰기 등의 과학 행사를 취재하고 기사를 쓰면서 과학에 대한 흥미와 관심이 더욱 증대되어 본인도 과학자초청강연회 등에 적극적으로 참가하였음. 한편 과학 관련 행사에 대한 기사를 잘 쓴 관계로 학교 홍보 대사로 발탁되어 중학교 모교를 방문하여 후배들에게 학교 소개를 하였음. 이 활동을 하면서 학교에 대한 긍지와 애착심을 느꼈으며 더 충실한 학교생활을 할 수 있는 계기가 됨. 지구과학 수업 시간 중 프레지 프로그램과 활동지를 이용하여 태양계 천체의 구성과 특징을 발표하고 퀴즈를 통하여 다른 학생들의 흥미를 이끌어내는 등 훌륭하게 수행평가를 하였다는 평가를 받음. 한편 사교육에 의존하지 않고 방과후학교에 열심히 참여하면서 자기주도 학습 능력을 배양하기 위해 노력하였으나 생각만큼 성적이 오르지 않아 고민을 하던 중 ‘1.4 킬로그램의 우주’라는 책을 읽고 뇌와 습관의 중요성에 대해 알게 되었고 자신의 공부 습관을 점검하여 올바른 학습 태도를 갖고자 노력하였음. 그 결과 학업성취 면에서 많은 발전을 하여 자신감이 많이 향상되었으며 앞으로도 큰 발전이 있을 것으로 기대됨.
평소 조용하고 안정감 있는 생활 태도를 가지고 있는 학생으로 어려운 일이 닥쳐도 쉽게 마음이 흔들리지 않는 강인한 면모를 지녔음. 혼자 생각하고 판단하기를 좋아하는 경향이 다소 있는 편이나 자신의 의견을 제시할 때에는 부드러우면서도 논리적으로 이야기하여 상대방을 설득하는 능력이 탁월함. 조별 수행평가 과제를 할 때 다른 사람들의 의견을 다 듣고 난 후에야 자신의 생각을 이야기하고 남들이 비교적 맡기 힘들어하는 부분의 과제를 자원하면서 다른 조원들에게도 고루 개별 과제를 제시하는 등 다른 사람들과의 관계를 잘 조율하는 역량을 발휘함. 수업시간에 손을 들고 나서서 발표하는 경우는 적으나 선생님의 말씀에 집중하고 수업이 끝난 후 쉬는 시간과 점심시간에 개별적으로 문제들을 가지고 와서 질문을 함. 비록 예습은 하지 못하더라도 복습만은 충실히 하고 모르는 것이 생기면 그냥 지나치지 못하는 탓에 속도는 좀 느리지만 꾸준히 학업 성취도가 오르는 편임. 거의 매일 밤늦게까지 자기주도 학습실에 남아 학업에 열중하며, 특히 자신의 개인적인 노력만으로는 부족하다고 생각되는 수학 교과의 경우에는 방과후학교를 지속적으로 신청하여 들으면서 실력 향상을 위해 노력함. 직업 탐색의 날 행사에는 간호사가 되고 싶다는 꿈을 가지고 실제 간호사로 근무하시는 분을 찾아가 간호사가 가져야 할 자질이나 사명감, 근무 여건 등에 대하여 조사하였고 ‘간호사, 프로를 꿈꿔라!’ , ‘내 몸 증상 백과’ 등의 책을 읽으며 꿈을 이루기 위해 적극적으로 노력함.
활발한 성격으로 자신이 맡은 일을 열심히 하는 학생임. 학교에서 실시한 다요인 인성검사(2016.04.02.)에서는 현실적이며 실리적인 성향이 매우 높은 것으로 나타남. ‘고등학생이 알아야 할 경제’라는 주제로 열린 교내 경제 관련 전문가 초청 강연(2016.06.14.)에 참가하여 실생활에서 이루어지는 다양한 경제 활동과 그 숨은 의미, 뉴스나 경제 신문에서 다루는 경제 관련 소식을 알기 쉽게 이해하는 방법 등을 배우고 실제 경제 관련 자료를 조사하여 포트폴리오를 만들면서 경제학 분야에 대한 관심이 높아지는 계기가 됨. 교내 독서토론캠프에 참가하여 ‘오래된 미래’를 읽고 자신의 생각과 의견을 자유롭게 나누고 논쟁점을 도출하는 과정에서 상대방의 이야기에 귀를 기울여야 자신의 의견을 논리적으로 전개할 수 있음을 깨달았음. 이후 다른 사람들과의 소통이 더욱 원활해지며 관계가 한층 부드러워짐. 학교 스포츠클럽에서 한강 자전거 라이딩을 하다가 실수로 넘어져 다치게 되었는데 친구와 후배들이 부축하며 도와서 무사히 귀가 할 수 있었음. 이에 고마움을 느끼며 다른 사람을 생각하고 배려하는 마음을 더 크게 가지게 됨. 이후 사제동행 자전거 국토 종주에 참가하여 선생님들과 친구 및 후배들과 함께 활동하면서 자신보다 다른 사람들을 챙기고 도와주는 도우미 역할을 훌륭히 해내며 인내, 협동, 배려 등의 인성 함양을 하였음. 수련활동에서 단체 장기 자랑을 준비하는 과정에서 학급 구성원들에게 적합한 안무를 짜서 가르치는 역할을 하였는데, 이를 준비하기 위해 2주에 걸쳐 친구들과 준비를 하는 과정에서도 힘들어하는 내색을 하지 않았으며 안무가 힘들다고 불평을 하는 친구에게는 개인적으로 시간을 내서 가르치는 수고를 마다하지 않았음. 장기자랑 당일에는 공연에서 실수를 하여 속상해하는 친구를 다독여 주는 배려심 깊은 모습을 보임.
교과 수업 시작 전에 항상 수업 준비를 갖추어 놓는 습관이 있으며, 수업 시간에도 언행을 바르게 하고 명랑한 얼굴로 급우들에게 친절하게 대하는 등 타인을 위한 이해와 배려심을 가지고 있음. 토론 동아리 회장으로서 동아리 원들과 함께 토론 주제를 주별로 계획하고, 매주 목요일에 정기적으로 모임을 통해 토론 활동을 함. 토론 동아리 첫 모임에서는 토론 활동의 다양한 모형(대립토론, 패널토론, 원탁토론 등)을 조사하여 모둠원들과 그 방법을 익히고, ‘AI(인공지능)이 인간에게 긍정적인 영향을 미친다.’라는 주제 토론에서 사전자료를 조사하여 기조 발언 후 토론을 진행하는 등 구체적인 계획과 실천 능력이 뛰어난 학생임. 동아리 발표회를 준비하는 과정에서는 각자의 특성에 맞게 역할을 합리적으로 나누는 등 급우들의 관계를 잘 조율하는 모습이 돋보임. 또한 수업 중에 친구가 수업 준비물을 가지고 오지 않았거나, 수업 활동에서 어려움을 겪고 있을 때 비난하지 않고, 모둠원과 잘 어울릴 수 있도록 너그러운 마음을 가지고 조용히 도와주어 학급 친구들로부터 높은 신뢰를 얻고 있음.
행동특성 및 종합의견 항목별 문장 예시문
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학기 말이 되면 담임 교사들은 담당 학생들의 ‘행동특성 및 종합의견’을 작성해야 한다.
예전에는 3,000바이트였는데, 지금은 1,500바이트가 되면서 부담이 줄긴 했지만 여전히 까다롭긴 하다.
심지어 학생들의 부정적인 면을 최소화하여 작성하기까지 해야한다.
담임은 한 명인데 담당하는 학생들은 2~30명이나 된다.
모든 학생을 완벽하게 파악하는 것은 쉬운 일이 아니다.
반에서 조용하고 존재감이 없는 학생들의 특성도 잘 떠오르지 않는다.
또한 학생의 특성은 이해하고 있는데, 이를 문장으로 옮기는 것도 어려운 일이다.
이에 따라 행동특성 및 종합의견을 작성할 때 참고할 수 있도록 적절한 문장들을 항목별로 분류해보았다.
유사한 성향을 지닌 학생들을 교사가 직접 관찰한 구체적인 사례를 덧붙여 적어준다면, 상세한 생활기록부가 될 수 있을 것이다.
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1. 성격
– 마음이 여리다.
– 온순하다.
– 이해심이 넓다.
– 속이 깊다.
– 인사성이 밝다.
– 명량하다.
– 다정하다.
– 사교적이다.
– 쾌활하다.
– 활발하다.
– 낙천적이다.
– 내향적(외향적)이다.
– 순수하다.
– 신중하다.
– 의욕적이다.
– 웃음이 많다.
– 우호적이다.
– 모험적이다.
– 활기차다.
– 활동적이다.
– 적극적이다.
– 대범하다.
– 차분하다.
– 실리적이다.
– 자기주장이 강하다.
– 승부욕이 강하다.
– 성격이 급하다.
– 자존감이 강하다.
– 진솔하다.
– 정서적으로 안정되어 있다.
– 자유분방하다.
– 심리적으로 여유가 있다.
– 현실적이다.
– 애착이 강하다.
– 진취적이다.
– 과묵하다.
– 개성있다.
– 감정이 쉽게 흔들리지 않는다.
– 유머 감각이 뛰어나다.
– 붙임성이 있다.
2. 학습능력
– 논리적이다.
– 판단력이 좋다.
– 창의적이다.
– 추상적 사고 능력이 좋다.
– 이해력이 뛰어나다.
– 메타 인지가 뛰어나다.
– 학업 성취도가 높다.
– 원만한 학업 성취를 이루었다.
– 우수한 학업 역량을 보인다.
– 학업에 대한 의욕이 강하다.
– 지속적인 독서 활동에 임한다.
– 집중력이 강하다.
– 의지가 강하다.
– 설명하는 능력이 뛰어나다.
– 자기절제력이 강하다.
– 특정 분야에 관심이 많다.
– 자신만의 공부 방법이 있다.
– 호기심이 많다.
– 체크리스트(플래너, 학습일기)를 작성한다.
– 수업태도가 좋다.
– 학습과제를 성실히 수행한다.
– 필기를 잘 한다.
– 자발적인 학습 능력이 뛰어나다.
– 구체적인 계획을 수립한다.
– 자기주도적 학습을 한다.
– 독서를 즐겨한다.
– 자기 관리에 철저하다.
– 사고력이 우수하다.
– 시간 관리가 철저하다.
– 지적 탐구심이 높다.
– 성취 욕구가 강하다.
– 자기에 대한 확신이 뛰어나다.
– 상상력이 뛰어나다.
– 감수성이 풍부하다.
– 체육(음악, 미술)에 관심이 많다.
– 구기 종목에 소질이 있다.
– 악기 연주를 잘 한다.
– 음악적 이해도가 높다.
– 춤에 소질이 있다.
– 기본적인 운동신경이 뛰어나다.
– 미술적 표현력이 우수하다.
– 만화 그리기를 좋아한다.
– 언어 구사 능력이 뛰어나다.
– 필요한 자료를 잘 수집한다.
– 학구적이다.
– 관찰력이 좋다.
– 언변이 뛰어나다.
– 상상력이 풍부하다.
– 과제 집착력이 뛰어나다.
3. 대인관계
– 장난기가 많다.
– 친구 간에 신망이 두텁다.
– 표정이 밝다.
– 어려움(고민)에 관심을 가진다.
– 고운 언행을 사용한다.
– 정서적 공감을 한다.
– 재치있는 말을 사용한다.
– 학급 분위기를 긍정적으로 조성한다.
– 객관적인 시각으로 문제를 바라본다.
– 주위 사람의 의견에 귀를 기울인다.
– 친구의 말에 경청한다.
– 갈등을 중재한다.
– 다른 친구를 도와준다.
– 양보한다.
– 배려한다.
– 상대방의 마음을 잘 이해한다.
– 주변 여건과 상황을 고려한다.
– 공손한 자세로 의견을 제시한다.
– 친절하다.
– 편견으로 차별하지 않는다.
– 솔선수범한다.
– 언행이 신중하다.
– 이해심이 많다.
– 적응하지 못한 친구를 돕는다.
– 친구가 많다.
– 대인관계가 원만하다.
– 어려운 일을 자기 일처럼 여긴다.
– 상대방의 기분을 고려한다.
– 간식을 잘 나눠먹는다.
– 이타심이 강하다.
– 상대방을 존중하는 태도를 지닌다.
– 개방적인 사고를 지닌다.
– 낯을 가리지만 한번 친하게 지내면 지속적으로 좋은 관계를 유지한다.
– 갈등을 원만하게 해결한다.
4. 공동체 생활
– 규칙을 잘 준수한다.
– 헌혈 활동에 적극 참여한다.
– 도움반 학생을 돕는다.
– 학급 분위기 조성에 기여한다.
– 바람직한 학습 분위기를 조성한다.
– 조원들을 주도하여 이끈다.
– 협조적이다.
– 의견을 잘 수용한다.
– 조별 과제를 성공적으로 마무리한다.
– 적극적으로 자신의 의견을 제시한다.
– 구성원과의 조화에 힘쓴다.
– 자율적인 학급 풍토 조성에 기여한다.
– 묵묵히 자신의 자리에서 최선을 다한다.
– 항상 용의복장이 단정하다.
– 공중도덕을 잘 지킨다.
– 등교시간을 준수한다.
– 다른 사람에게 피해를 주지 않도록 노력한다.
– 품행이 바르고 다른 학생의 모범이 된다.
– 교내 안전활동에 충실하다.
– 교칙을 잘 지키지 않는 친구의 마음이 상하지 않도록 잘 설득한다.
– 자기 자신을 잘 통제한다.
– 행동이 개선되었다.
– 정리정돈을 잘한다.
– 맡은 일에 충실히 임한다.
– 불의를 참지 못한다.
– 인사성이 밝다.
– 모든 활동에 빠짐없이 참여한다.
– 책임감이 강하다.
– 정의감이 강하다.
– 친구 간에 의리가 있다.
– 예의범절이 바르다.
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[학생부 입력] 행발 예시 사항 (중학교, 고등학교)
행동특성 및 종합의견
넓은 포용력을 갖고 친구를 대하는 모범적인 학생이며 통솔력도 뛰어남 . 지적탐구심이 강하며 학업 면에서는 학습 환경을 잘 관리하고 수업태도를 스스로 바로잡아 가는 등 발전적인 모습을 보임 .
명랑하고 쾌활한 성격으로 교우관계 원만하며 주어진 과제도 성실하게 잘 수행함 . 현실적이며 자신이 정한 생활목표에 따라 계획성 있고 효율적으로 생활하는 등 자율학습 능력이 뛰어남 .
침착하고 진솔한 성격을 지녔으며 수업시간이나 학교활동에 매우 성실하게 참여함 . 거짓말할 줄 모르는 정직한 성품을 지님 . 학급 활동이나 과제물 이행 등 자신에게 주어진 일에 매우 책임감이 강함 . 교과 수업시간에 수업태도가 좋으며 학업성적이 우수함 .
언행이 공손하고 예의가 바르며 용모가 단정하고 학교규칙을 잘 지키는 학생으로 , 관심사가 다양하고 열정이 많아 어떤 활동이든 적극적으로 참여함 . 자기 생각을 논리정연하게 풀어내는 기술이 우수하여 어디서든 본인의 생각을 자신 있게 표현함 .
기본적인 성향이 친절하며 늘 웃는 얼굴로 상냥하게 급우들을 대하는 등 좋은 교우관계를 형성하는 학생임 .
활기차고 활력이 넘치며 어려운 일에 쉽게 흔들리지 않는 성격으로 친구와 어울리기를 좋아함 . 솔직하게 자신을 표현하면서도 친구들로부터 호감과 신뢰를 받음 .
기본적인 성향이 친절하며 늘 웃는 얼굴과 넓은 포용력을 갖고 급우들을 대하는 등 좋은 교우관계를 형성하는 학생임 .
사려 깊고 신중하며 자기 생각을 침착하게 잘 표현할 줄 아는 학생임 . 독서량이 풍부하며 생활태도가 착실함 . 조용하고 차분하며 자신의 위치에서 최선의 모습을 보이며 진실하고 긍정적임 . 주어진 일을 책임 있게 수행하며 교우관계 원만함 .
수줍음이 많은 성격이나 이해심이 넓고 마음이 따뜻하며 자기의 일을 성실하게 처리함 . 자기 주도적으로 학습계획을 세워 성실히 공부하는 학습 습관이 갖추어짐 .
기본적인 성향이 친절하며 늘 웃는 얼굴과 넓은 포용력을 갖고 급우들을 대하는 등 좋은 교우관계를 형성하는 학생임 .
이해심이 넓고 마음이 따뜻하며 자기의 일을 성실하게 처리함 . 사회성이 뛰어나고 호기심이 많으며 매사에 긍정적 에너지를 발휘함 .
기본적인 성향이 친절하며 늘 웃는 얼굴로 상냥하게 급우들을 대하는 등 좋은 교우관계를 형성하는 학생임 .
조용하고 차분하며 자신의 위치에서 최선의 모습을 보이며 진실하고 긍정적임 . 감수성이 발달한 학생으로 자신의 진로에 대한 뚜렷한 비전을 가지고 있음 . 예술적인 표현에 관심이 많고 교과 시간에 성실하며 과제 수행능력이 뛰어남 .
이해심이 넓고 마음이 따뜻하며 자기의 일을 성실하게 처리함 . 사회성이 뛰어나고 호기심이 많으며 매사에 긍정적 에너지를 발휘함 .
조용하고 차분하면서도 친구들과 원만한 관계를 유지하고 , 성실하여 주어진 일을 침착하고 깔끔하게 수행함 .
언행이 공손하고 예의바르며 용모가 단정하고 학교규칙을 잘 지키는 학생으로 , 관심사가 다양하고 열정이 많아 어떤 활동이든 적극적으로 참여함 .
사려 깊고 신중하며 자기 생각을 침착하게 잘 표현할 줄 아는 학생임 . 독서량이 풍부하며 생활태도가 착실함 . 조용하고 차분하며 자신의 위치에서 최선의 모습을 보이며 진실하고 긍정적임 . 주어진 일을 책임 있게 수행하며 교우관계 원만함 . 교과 수업시간에 수업태도가 좋으며 학업성적이 우수함 .
언행이 공손하고 예의바르며 용모가 단정하고 학교규칙을 잘 지키는 학생으로 , 관심사가 다양하고 열정이 많아 어떤 활동이든 적극적으로 참여함 . 자기 생각을 논리정연하게 풀어내는 기술이 우수하여 어디서든 본인의 생각을 자신 있게 표현함 .
자기 생각을 논리정연하게 풀어내는 기술이 우수하여 어디서든 본인의 생각을 자신 있게 표현함 . 감수성이 발달한 학생으로 예술적인 창조와 표현에 관심이 많음 .
학습의욕이 부족하나 진로에 대한 목표를 세워 학업에 매진한다면 발전 가능성이 있음 .
이해심이 넓고 마음이 따뜻하며 자기의 일을 성실하게 처리함 . 사회성이 뛰어나고 호기심이 많으며 매사에 긍정적 에너지를 발휘함 .
조용하고 차분하며 자신의 위치에서 최선의 모습을 보이며 진실하고 긍정적임 . 감수성이 발달한 학생으로 자신의 진로에 대한 뚜렷한 비전을 가지고 있음 . 예술적인 표현에 관심이 많고 교과 시간에 성실하며 과제 수행능력이 뛰어남 .
언행이 공손하고 예의바르며 용모가 단정하고 학교규칙을 잘 지키는 학생으로 , 관심사가 다양하고 열정이 많아 어떤 활동이든 적극적으로 참여함 .
언행이 공손하고 예의바르며 용모가 단정하고 학교규칙을 잘 지키는 학생으로 , 관심사가 다양하고 열정이 많아 어떤 활동이든 적극적으로 참여함 . 자기 생각을 논리정연하게 풀어내는 기술이 우수하여 어디서든 본인의 생각을 자신있게 표현함 . 감수성이 발달한 학생으로 예술적인 창조와 표현에 관심이 많음 .
명랑하고 쾌활한 성격으로 교우관계가 원만하며 주어진 과제를 성실하게 잘 수행함 . 현실적이며 자신이 정한 생활목표에 따라 계획성 있고 효율적으로 생활하는 등 자율학습 능력이 뛰어남 .
조용하고 차분하면서도 친구들과 원만한 관계를 유지하고 , 성실하여 주어진 일을 침착하고 깔끔하게 수행함 .
수줍음이 많은 성격이나 이해심이 넓고 마음이 따뜻하며 자기의 일을 성실하게 처리함 . 자기 주도적으로 학습계획을 세워 성실히 공부하는 학습 습관이 갖추어짐 .
매사에 성실하며 반듯한 생활태도를 지님 . 나눔을 실천하는 바람직한 학급 문화 정착을 위하여 노력하였으며 학급을 위하여 봉사 정신을 가지고 솔선수범함 .
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