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자소서 3번 걍 이렇게 써

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2022학년도 자기소개서(자소서) 3번 문항 예시 및 작성법

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손샘수학
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자소서 구조 (협력 갈등-갈등해소)

3번에서 고려하면 좋을 점

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2022학년도 자기소개서(자소서) 3번 문항 예시 및 작성법

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□ 2022학년도 학생부종합전형 대학별 자기소개서 3번 문항

□ 소재 선정 및 내용 작성

① 학과 및 전공에 관한 소재 자료는 각 대학 홈페이지뿐 아니라 전공소개 책자로도 제공하고 있으므로 지원대학과 다른 대학의 자료까지 찾아보는 것이 좋다.

② 교과내용과 연계된 프로젝트, 교내 경시대회, 다양한 창의적 체험활동, 독서 활동 등을 통한 모집단의에 대한 관심과 이어지게 된 계기.

③ 지원동기와 학업계획 및 진로계획을 적기 위해서는 목표가 있어야한다. 지원동기를 작성할 때 학과 소개 외에 전공 세부영역, 복수전공, 부전공, 연계전공을 조사한 다음 자신의 진로와 학업계획을 작성하는 것이 좋다.

④ ” 저는 이 학부,학과에 가고 싶습니다. 저는 ○○○분야에 관심이 많구요, ○○○를 좋아합니다. 그래서 이 학부,학과에 진학해서 ○○○를 배워 사회에서 ○○○ 역할을 하고 싶습니다”라는 맥락으로 작성하면 됩니다.

⑤ 주의할 점은. 부모나 친인척의 사회적, 경제적 지위를 암시하는 내용을 언급하는 것은 금지사항입니다.

□ 자기소개서 3번 예시

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LIST

르잔) 대입 자소서 3번 잘 쓰는법, 합격 예시(리더십) : 상위권 대학 학종 3관왕 본인 합격자 자소서 공유

안녕하세요!

대학생 르잔입니다. 이전 시리즈에 이어 3번 글도 작성합니다. 🙂

신상 때문에 정확한 학교를 밝힐 수는 없지만, 학종 카드는 문과 기준 열 손가락 대학들 중 네 군데를 썼었습니다. 돈 안들이고 자소서 써본다고 산전수전 다 겪으며 가족들이 열심히 학종을 공부했었는데, 그 경험을 컴퓨터 폴더에만 묵혀두기 아까워 블로그를 만들고 글을 쓰게 되었습니다. 유료 컨설팅, 양질의 첨삭을 받을 여력이 안되는 친구들, 혹은 저처럼 오기로 혼자 써봐야겠다고 마음먹은 친구들에게 조금이나마 도움이 되기를 바랍니다.

학과는 불어(프랑스어) 관련 학과, 정치외교/국제 관련 학과 이렇게 두 계열에 각각 카드 두 장씩 총 4장 지원했고 골고루 3개의 학교에 붙었습니다. 불어(프랑스어)관련 학과는 담임선생님 한 분과 지속적으로 수정했고, 정치외교(국제)관련 학과는 지자체의 무료 자소서 첨삭 프로그램을 이용했습니다. (두 선생님께 모두 감사드려요!) 이 자소서의 상업적 이용은 금지합니다만 인터넷에 올리면 여기저기 떠돌 것을 알기 때문에, 남들이 제 자소서 콘텐츠로 사용하기 전에 제가 여기에 매우 구체적으로 설명하겠습니다. 여기서 정보 다 얻고 가세요!

제 자소서는 완벽하지 않으니 작성에 참고만 해 주시면 감사하겠습니다. 남의 자소서에서 문장 베끼거나 유사하게 변형할 경우 대학 자체 표절 프로그램에 걸려 부정행위 탈락 처리 될 수 있습니다. 관련 질문은 언제나 환영합니다.

3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자 이내)

질문 분석 :

3번은 2번과 달리 비교적 평가 항목이 뚜렷합니다. 학교마다 구체적인 표현의 차이는 있지만 대체적으로 지원자의 인성, 발전 가능성, 사회성을 평가합니다. 문제에서 제시된 키워드 ‘배려, 나눔, 협력, 갈등 관리’ 중 본인의 강점을 가장 잘 드러낼 수 있는 키워드/본인의 진로, 꿈과 관련된 키워드를 1~2개 선정하고 구체적인 스토리 및 느낀점을 풀어내시면 됩니다. 강한 소재 1개 or 약한 소재 2개 작성이 일반적입니다. 3가지 활동을 담는 것은 글자 제한 상 무리라고 생각됩니다. 자칫 글이 활동 내용이나 타인에 초점이 맞춰지지 않도록 주의해야 합니다. 의식적으로 본인의 느낀점이나 깨달은 점, 배운점, 변화한 점의 비중을 많이 확보해주세요!

방향성 잡기:

저는 ‘리더십(협력)’에 중심을 두었습니다. 제 진로(개발협력 전문가 (국제기구 종사자))에서 굉장히 중요하게 여겨지는 능력이기에, 자소서 1번-4번을 관통하는 ‘저의 진로’와 스토리를 맞춰 나가기 위함이었습니다. 또한 리더십이 저의 개인적인 강점이라 생각하기도 했구요! (생기부에 기록으로 증거가 많이 남아있었습니다.) 리더십 관련 경험이 다른 키워드에 비해 압도적으로 많아서 별 고민 없이 리더십으로 결정한 것 같습니다. 혹시 아직 소재를 못 정하셨다면, 생기부를 천천이 톺아보며 어떤 키워드와 관련된 활동이 가장 많은지 살펴보는 것도 좋을 것 같습니다. 가장 많이 활동한 키워드가 본인이 모르는 본인의 강점일 수 도 있거든요!

다양한 리더 경험 중에서도 저는 ‘동아리 부장 경험’ 한 사례를 소재로 사용하였습니다. 제가 부장이던 시절 작은 동아리를 부원들과 다함께 키워내 교내 60여개 동아리 중 최우수 동아리(전체 1위)로 선정되었던 경험인데요, 경쟁력 있는 경험이라 생각했고 진심으로 느낀점이 많았기에 이 소재 하나만 선택하여 글을 끌고 나갔습니다. 제가 정말 사랑하고 배울점이 많은, 지금까지도 자주 만나는 훌륭한 동아리원들이지만 일단 이것은 동아리 소개가 아닌 ‘제 소개’이기 때문에 제가 한 일과 사고과정에 초점을 맞추어 작성하였습니다.

제가 다녔던 학교는 동아리 부장을 부르는 다른 명칭이 있는데요, 편의상 (그리고 정체가 탄로나지 않기 위해 ㅎㅎ)보편적인 ‘부장’이라는 단어를 사용하겠습니다.

생기부에서 소재 추출하기

창의적 체험활동상황 2학년 동아리란 : 동아리 부장으로서 동아리활동 기획을 주도하며 동아리 OOO를 운영하는 등 탁월한 기획력을 보임. 또 부드러운 리더십으로 모든 동아리부원들이 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 아우르는 능력이 돋보임. (…) 교내 동아리 학술제에 참가하여 동아리 홍보 판넬을 제작하고 동아리 대표로서 프레젠테이션을 함으로써 동아리 활동을 적극적으로 알림. (…)

수상경력 : OOOO 동아리 학술제 최우수상 (공동수상)

+ 창의적 체험활동상황 3학년 동아리란 : 활동을 주도하는 리더십이 탁월하며 본인의 진로에 있어 구체적이고 성숙한 인식을 지니고 있어 깊은 인상을 남김. (..)

실제 제출했던 자소서

3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자 이내)

‘리더의 역할이란 무엇일까’에 대해 고민했습니다. OO동아리 OOOO의 기장을 맡으며 리더란 팀의 구성원들이 본인의 역량을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주는 조력자임을 깨달았습니다.

OOOO은 10명밖에 안 되는 소수의 학술 동아리인 탓에 내실 있는 활동에 비해 인지도가 부족했습니다. 동아리 학술제를 통해 지금까지 한 활동을 정리하고, 인지도를 높이고 싶은 마음에 동아리 학술제 준비에 관한 계획을 모두 세운 뒤 부원들에게 전했습니다. 그러나 대부분의 부원들은 학업에 방해가 될 것 같다며 참여를 하지 않겠다는 반응을 보였습니다. 게다가 참여를 한 부원과도 제가 미리 정한 계획 때문에 의견충돌이 있었습니다. 그 상황에서 제가 했던 일은 부원 한 명 한 명을 찾아가 함께 할 것을 설득한 것입니다. 또한 전에 제가 세웠던 계획 대신 부원들과 이야기를 나누어 ‘스마트폰’이라는 전체적인 디자인 콘셉을 정한 후, 각각의 부원에게 자신이 선택한 파트의 권한을 넘겼습니다. 저는 총괄, PPT 제작 및 프레젠테이션을 맡았습니다. 마감기한을 정하고 부원들에게 자율적으로 각자의 파트를 맡긴 대신 저는 전반적으로 필요한 준비물과 장소의 섭외, 학술제와 관련된 정보 등을 제공하고자 노력했습니다. 중간에 막히는부분이 있다는 소식을 들으면 바로 가서 도와주고, 격려했습니다. 모든 부원들이 최선을 다해서 준비해 온 결과물을 보며 혼자서 모든 것을 정하려 했던 과거 저의 모습을 반성했습니다. 부원들이 함께 결과물을 최종 점검하고, 각자의 결과물을 정리하여 홍보 판넬, 영상과 PPT를 완성했습니다.

부원이 적었음에도 OOOO이 전교의 60여개 동아리 중 1위를 할 수 있었던 이유는, 저는 부원 모두가 자신이 가장 잘하는 분야에서 최선을 다하며 시너지 효과를 냈기 때문이라고 생각합니다. 과거의 저는 리더 개인의 역량을 중요하게 생각했다면, 이 경험을 통해 ‘부원들의 잠재력을 이끌어 내고, 그들의 뒤에서 지지하고 뒷받쳐 주는 일’ 또한 리더의 중요한 역할이라는 것을 알게 되었습니다.

문장별 분석

들어가기 전에) 아래 글에서 밑줄친 부분은 모두 ‘저’에 대한 설명입니다. (노란색은 느낀점/배운점, 파란색은 제가 한 일) 초안을 썼을 때, 타인에 대한 이야기가 너무 많다고 선생님께 지적을 받았어서 오랜 기간 저에 관한 내용으로 바꿔나갔습니다. 처음의 저처럼 동아리원들 자랑하고 싶었을 수도 있고ㅋㅋ, 타인에 대해 할 말이 많겠지만요 자소서만큼은 본인에 초점 맞추시길 다시 한 번 강조드립니다!

3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자 이내)

1. ‘리더의 역할이란 무엇일까’에 대해 고민했습니다. 2. OO동아리 OOOO의 부장을 맡으며 리더란 팀의 구성원들이 본인의 역량을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주는 조력자임을 깨달았습니다.

3번 글 전체를 통해 하고 싶은 말을 처음 두 문장에 담았습니다. 다른 문항도 마찬가지이지만, 두괄식 글은 독자에게 큰 안정감을 줍니다. 독자를 설득해야 하는 경우의 글에서는(예: 자소서), 최대한 독자의 상황을 배려하는 두괄식 작성을 권장드립니다.

OOOO은 10명밖에 안 되는 소수의 학술 동아리인 탓에 내실 있는 활동에 비해 인지도가 부족했습니다.

동아리의 초기 상황입니다. 나중의 결과물과 극적인 비교(?)를 위하여 초반에 한 문장을 따로 투자했습니다.

3. 동아리 학술제를 통해 지금까지 한 활동을 정리하고, 인지도를 높이고 싶은 마음에 동아리 학술제 준비에 관한 계획을 모두 세운 뒤 부원들에게 전했습니다. 4. 그러나 대부분의 부원들은 학업에 방해가 될 것 같다며 참여를 하지 않겠다는 반응을 보였습니다. 게다가 참여를 한 부원과도 제가 미리 정한 계획 때문에 의견충돌이 있었습니다.

학술제를 진행하며 겪었던 갈등상황입니다. 저 리더십 있어요! 라고 말할수도 없고 학업적 활동처럼 정량적 지표가 있는 것도 아니니, 구체적인 상황과 그 속에서의 본인 행동과 말을 통해 입학사정관에게 본인의 인성을 간접적으로 증명해야 합니다. <협력>파트의 경우 갈등-갈등해소 과정을 그리는 경우가 많습니다.

5. 그 상황에서 제가 했던 일은 부원 한 명 한 명을 찾아가 함께 할 것을 설득한 것입니다. 6. 또한 전에 제가 세웠던 계획 대신 부원들과 이야기를 나누어 ‘스마트폰’이라는 전체적인 디자인 콘셉을 정한 후, 각각의 부원에게 자신이 선택한 파트의 권한을 넘겼습니다. 7. 저는 총괄, PPT 제작 및 프레젠테이션을 맡았습니다. 8. 마감기한을 정하고 부원들에게 자율적으로 각자의 파트를 맡긴 대신 저는 전반적으로 필요한 준비물과 장소의 섭외, 학술제와 관련된 정보 등을 제공하고자 노력했습니다. 9. 중간에 막히는부분이 있다는 소식을 들으면 바로 가서 도와주고, 격려했습니다.

갈등을 해결하기 위해 제가 했던 일을 구체적으로 설명했습니다.

10. 모든 부원들이 최선을 다해서 준비해 온 결과물을 보며 혼자서 모든 것을 정하려 했던 과거 저의 모습을 반성했습니다.

이 과정 속에서 제가 느꼈던 생각입니다. 주의해야 할 점은, ‘반성’ 관련 문장을 적으며 본인의 과거 치부를 드러내는 데 너무 많은 공간을 할애하지 않으셨으면 좋겠습니다. 반성을 통해 긍정적으로 변화한 점에 대해 쓰기도 부족한 1000자입니다…

11. 부원들이 함께 결과물을 최종 점검하고, 각자의 결과물을 정리하여 홍보 판넬, 영상과 PPT를 완성했습니다.

위의 과정을 거친 활동의 마무리 작업에 관한 설명입니다.

12. 부원이 적었음에도 OOOO이 전교의60여개 동아리 중1위를 할 수 있었던 이유는, 저는 부원 모두가 자신이 가장 잘하는 분야에서 최선을 다하며 시너지 효과를 냈기 때문이라고 생각합니다.

전교 60여개 동아리 중 1위를 했음을 서두에 살짝 적어 너무 4가지 없이 보이지 않으면서도, 매우 좋은 결과를 얻었음을 강조했습니다.

13. 과거의 저는 리더 개인의 역량을 중요하게 생각했다면,이 경험을 통해’부원들의 잠재력을 이끌어 내고,그들의 뒤에서 지지하고 뒷받쳐 주는 일’또한 리더의 중요한 역할이라는 것을 알게 되었습니다.

3년간 다양한 리더자리를 맡으며 늘 어떤 식으로 조직원을 이끌어 나갈 지 고민이 많았습니다. 내가 주도할 지, 팀원들에게 맡길 지, 패널티를 정해야 하는지, 의견 조율이 안 될 경우 어느 선에서 조정할 지, 조직이 의도했던대로 굴러가지 않으면 어떻게 해야 할지 등등. 이 오랜 고민에 대한 제 나름의 결론입니다. 3번 항목의 첫번째, 두번째 문장을 더 자세히 풀어쓴 부분이기도 합니다. 1번에도 고민하고 생각하는 내용을 썼었는데, 3번에서도 리더십능력뿐 아니라 ‘진지하게 고민하고 본인만의 생각을 정리할 수 있는 학생’임을 드러내고자 했습니다.

자소서 구조 (협력: 갈등-갈등해소)

저의 글에서 뽑은 구조는 다음과 같습니다. 개개인의 경험에 따라 구조도 달라지는 것이 당연하니, 하나의 예시로 참고해주시면 좋을 것 같아요!

1. 서두문장 (두괄식 문장으로 활동과 느낀점/배운점 간단히 압축)

2. 초기 상황 설명

3. 상황 개선 위한 활동 과정

( +갈등 – 갈등 해소)

4. 결과, 과거에 비해 발전한 상황

5. 활동을 통해 느낀점/배운점/변화한 점

3번에서 고려하면 좋을 점

1. 두괄식으로 쓰기

2. 남 이야기, 상황설명에 너무 많은 분량 할애하지 않기. *본인에 집중*

3. 본인은 좋은 사례, 생각이라고 썼지만 남이 보기에는 다를 수 있음. (특히 인성 부분은 주관이 많이 개입되어 본인은 본인이 잘못 생각한 점에 대해 잘 파악하지 못할 가능성이 큼.) 대학에 제출하기 전에 부모님/선생님 등 제 3자의 입장에서 객관적으로 평가받기.

4. 학과/진로와 관련 없는 내용을 써도 되는 항목이기는 하지만, 학과/진로와 관련지으면 1-4번 전체적 스토리 흐름상 더 좋을 것 같음. 연결지을 수 있다면 연결짓기 추천.

대학 입시 할 적, 인터넷의 반 이상이 광고여서 사교육 없이 생기부와 자소서 정보를 얻는 데 많은 시행착오를 겪었습니다. 지금도 환경이 별반 달라진 것 같지는 않구요. 자소서 쓰느라 고생하실 고3/N수생 분들께 이 글이 조금이나마 도움이 되었으면 좋겠습니다! 도움 되셨다면 공감과 댓글 부탁드립니다 ~ 🙂 (로그인이 필요하지 않습니다)

자소서 3번 관련 질문은 댓글로 달아주시면 공부하는 틈틈이 답변해드리겠습니다. 감사합니다.

2022학년 대입 자소서 3번 문항 작성 방법- 2022학년 자소서 바이블

2022학년 대입 자소서 3번 문항 작성 방법

반갑습니다. 탑티어 입니다!^^

많은 수험생들이 자기소개서 작성에 어려움을 겪고 있는 것 같습니다.

문의로 초안 작성이 어렵다고 하시는 분들을 위해 탑티어에 작성방법이 있다고 설명드리긴 하지만

공지사항에 추가적으로 있으면 좋겠다는 고객님의 의견에 따라 이렇게 업로드 해드립니다,

2022학년에는 작년과 달리 문항의 변경과 주의사항이 달라진 점이 있습니다.

모든 정보는 탑티어에서 제공하니, 편하게 보시고 2022학년 대입 자소서 문항에 맞는 자소서를 작성하시기 바랍니다!^^

학교별 3번 문항 보러가기

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요약된 자기소개서 팁 보러가기

학교별 모집요강은 탑티어 상단 메뉴 > 커뮤니티 > 입시뉴스에 있으니 참고하세요 : )

대입 자기소개서 쓰기 항목별 작성 노하우 A to Z – 3번.

자기소개서의 마침표, 3번 항목을 영리하게 이용하자.

3. 해당 모집단위 지원 동기를 포함하여 00대학교가 지원자를 선발해야 하는 이유를 기술해 주시기 바랍니다. (1,000자 이내)

3. 해당 모집단위에 지원한 동기와 이를 준비하기 위해 노력한 과정이나 지원자의 교육 환경(가정, 학교, 지역 등)이 성장에 미친 영향 등을 경험을 바탕으로 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다. (1,500자 이내)

3. 자신에 대해 더 소개하고 싶은 내용(지원 동기, 자신의 성격적 장·단점, 재능 및 특기, 학업 등)에 대해 자유롭게 기술해 주시기 바랍니다. (1,000자 이내)

3. 고등학교 재학 기간(또는 최근 3년간) 읽었던 책 중 자신에게 가장 큰 영향을 준 책을 3권 이내로 선정하고 그 이유를 기술하여 주십시오. (각 도서별로 5,00자 이내)

공통 문항의 벽을 넘고 나면 마침내 3번 문항에 도달하게 된다. 3번은 대교협에서 제시한 공통 양식을 따르지 않는 문항으로, 대학별로 질문이 다르다. 그래서 지원 대학의 자기소개서 양식을 반드시, 반드시 확인해야 한다. 대학별 3번 문항 질문은 크게 6가지 정도의 카테고리로 유형화 해볼 수 있다.

– 지원 동기

– 지원 준비 과정 및 그간의 노력

– 학업 및 진로 계획

– 성장 환경

– 성격의 특성 혹은 장‧단점

– 가장 큰 영향을 준 사건이나 책, 미디어

이 중 지원 동기와 그간의 노력, 그리고 학업 및 진로 계획, 나아가 성장 환경까지, 네 가지 항목은 하나의 질문으로 묶여 있는 경우가 많다. 그럴 때는 어려워 할 것 없이 각각의 항목에 대해 차근차근 언급해 가며 글을 작성하면 된다. 그리고 혹시 카테고리 제한 없이 자유로운 기술을 요구한다면, 특별한 소재가 떠오르지 않는 한 위의 여섯 가지 중 한 가지를 선택해 내용을 풀어 가도록 하자.

전공 적합성은 학과 혹은 전공에 대한 진지한 관심이나 흥미, 나아가 해당 학과에 진학하기 위해 했던 노력의 정도를 뜻한다. 대학은 특별한 이유 없이 입학한 학생보다 열망을 갖고 입학한 학생이 더 높은 학업 성취를 이룰 것이라 믿는다. 그래서 전공 적합성, 다시 말해 학과에 대한 관심이 높은 지원자를 선별하기 위해 노력하고 있다. 그리고 이 전공적합성을 평가할 수 있는 좋은 질문 중 하나가 바로 ‘왜 우리 학과에 입학하고자 하는가?’이다.

많은 수험생들이 잘못 생각하고 있는 부분이 있다. 대학이 자소를 통해 지원자의 전공 적합성을 평가한다고 하니 자소서에 자신의 전공 지식을 펼쳐보여야 한다는 오해이다. 고졸 수준의 지원자가 대학 전공에 대한 심도 있는 이해를 갖고 있다거나 특화된 공부를 해 왔으리라고 기대하는 대학은 거의 없다. 그래서 지원 동기나 노력 항목의 핵심은 지식의 깊이가 아니다. 가장 중요한 것은 개연성과 설득력. 수많은 대학 중에서, 그리고 대학 내 수많은 학과 중에서 ‘왜 하필’ 해당 학과에 지원한 것인가에 대해 개연성 있는 대답을 해야 한다.

꼭 눈에 띄는 계기가 있어야 하는 것은 아니다. 지원의 이유는 특별한 계기 때문일 수도 있고, 시간이 흐르며 마음이 점점 커졌기 때문일 수도 있다. 다만 이유가 무엇이든 그 과정에 해당 대학이나 학과 이야기가 있어야 한다. ‘경영인이 되고 싶은데 꿈을 이루기 위해서는 경영을 배울 필요가 있다고 생각해서’보다는 ‘경영 공부는 이론과 실습이 모두 필요하다고 생각하는데 그런 프로그램을 갖추고 있는 대학이 여기뿐이라서’가 훨씬 더 설득력 있는 지원 동기이다.

지원 동기는 말 그대로 지원하게 된 이유를 말한다. 지원한 학교나 학과에 대한 언급이 포함되는 것이 당연하다. 그리고 그럴듯한 언급 포인트에 대한 힌트는 학과 홈페이지에서 찾을 수 있다. 학과가 자랑하는 특성이 있다면 그 점을 자신의 지원 동기와 관련지어 보는 것도 좋은 접근 방법이다. 그렇게 지원 동기를 완성했다면, 생활기록부를 적극 참고해 관련 경험을 찾아 준비 과정으로 적어 내자.

많은 수험생들이 ‘1학년 때는 …’이라는 말로 학업 및 진로 계획 작성을 시작한다. 하지만 시간 순서별로 나열한 계획만으로는 좋은 인상을 남기기 어렵다. 대학이 최종 목적지가 아니라 내게 필요한 하나의 징검다리라는 느낌으로 글을 써야 한다. 이를 위해서는 꿈이나 목표가 필요하다. 이때 꿈이나 목표는 직업 대신 ‘무엇을 해내고 싶다’의 형태로 풀어 적는 것이 더 좋다. 직업은 꿈이나 목표를 이루기 위한 수단일 뿐이기 때문이다. 목표를 정했다면, 목표를 달성하기 위해 필요한 것들을 나열해 보고, 그 다음 각각을 시간 순서에 맞게 배치하면 된다. 글에는 이런 전반적인 체계가 잘 녹아 있어야 하는 것이다.

자소서는 ‘나’를 어필하는 글이다. 다른 사람이나 배경 등이 글의 주인공이 되어서는 안 된다. 성장 환경에 대해 작성할 때도 마찬가지다. 부모님 또는 선생님에 대해 장황히 설명한다거나 살아 온 배경에 대해서만 주구장창 이야기하는 일은 없어야 한다. 대학이 성장 환경 문항을 통해 듣고자 하는 내용은 ‘지원자가 처했던 고유 환경이 지원자의 성장에 미친 영향’이다. 따라서 다른 상황이었다면 겪지 못했을 특정 사건을 떠올리고 그 일이 내게 미친 영향을 상세히 기술하는 식으로 문항에 대처해야 한다.

그리고 받았던 영향을 이야기할 때는 자신의 장점 중 한 가지를 자연스럽게 어필하는 것이 좋다. 예를 들어 군인 아버지를 따라 잦은 이사를 하다 보니 고등학교를 다니는 동안에도 전학을 한 번 가야 했던 학생이 하나 있다고 하자. 이 학생은 전학 이야기에서 한 발 더 나아가 낯선 환경에서 적응하는 방법을 터득한 덕분에 대학에서의 새로운 시작이 두렵지 않다며 자신감을 어필할 수 있을 것이다. 이처럼 환경이 미친 영향에 초점을 맞추면, 3번 항목을 또 하나의 장점 어필 기회로 활용할 수 있다.

성격상의 장‧단점 또한 3번 문항에서 심심치 않게 등장하는 질문이다. 이때 자신의 성격을 그저 소개하는 데서 멈춰서는 안 된다. 장점을 어떻게 활용할 수 있는지 그리고 단점을 어떻게 극복할 수 있는지를 이야기하는 것이 중요하다. 대학이 정말 지원자의 성격 특성을 알고 싶었다면 성격 검사 결과지를 요구했을 것이다. 그렇게 하지 않고 자기소개서에서 성격상의 장‧단점에 대해 적어 보라고 한 이유에 대해 생각해 볼 필요가 있다. 대학은 지원자가 본인의 성격 특성을 제대로 이해하고 또 적절히 활용하고 있는지가 궁금한 것이다. 따라서 순진하게 자신의 장‧단점을 단순히 소개하기만 하고 글을 마무리지어서는 안 된다.

자신에게 큰 영향을 준 사건이나 도서, 미디어, 혹은 인물을 묻는 문항에서도 마찬가지다. 어떠한 경우에도 자기소개서는 ‘나’를 어필하는 글이다. 따라서 도서나 미디어의 내용, 인물의 특징을 소개하는 데 비중을 크게 두어서는 안 된다. 내가 어떠한 영향을 받았는지, 그래서 어떤 관점의 변화가 생겼는지, 혹은 도움을 받아 어떻게 성장했는지 등을 힘 있게 이야기해야 한다.

이때 사건이나 도서, 미디어, 인물의 선정 기준이 따로 있는 것은 아니다. 그러나 학교나 학과와 관련된 소재를 선택하면 이야기를 조금 더 수월하게 풀어 나갈 수 있다. 인상 깊게 읽은 책의 저자 직강을 듣고 싶어 해당 대학에 지원했다는 것도 그 중 하나이다. 이처럼 어떠한 소재를 선택하더라도 글의 무게중심은 그것이 내게 미친 영향에 놓여 있어야한다.

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