Top 17 만 3 세 관찰 일지 예시 All Answers

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만3세 관찰일지 만3세 관찰일지 15명 1년치 분량 누리 과정에 맞춘 관찰일지

소개글 [만3세 관찰일지]만3세 관찰일지(15명 1년치 분량 / 누리 과정에 맞춘 관찰일지)에 대한 자료입니다.

본문내용 쌓기

7/23

블록으로 구성한 운동장에 들어와 앉는다.

“난 그냥 앉아있어야지”하고 말한 뒤 자리에 앉아 친구들을 바라본다.

역할

7/10

꽃 목걸이를 본다. 해바라기 목걸이를 보고 “노란색이 제일 예쁘네”하고 말하며 목에 건다.

언어

7/15

여름에 할 수 있는 즐거운 놀이에는 무엇이 있을지 글자를 읽고 색연필로 글자를 따라쓴다.

“이거는 뭐라고 읽어야 돼?”하고 묻는다.

수조작

7/8

그림카드를 보고 “선생님 저번에 언니랑 OO이랑 수영장갔는데 튜브엄청 큰게있었어요”

하고 말하며 웃는다.

대소집단활동

7/14

여름철에 할 수 있는 다양한 놀이를 그림을 보면서 이야기 나누자

“물놀이 가서 수영도 하고 맛있는 것도 먹었어”하고 말한다.

기본생활습관

7/22

OO이가 “저는 어제 아이스크림 한 개만 먹어서 배탈안나요”하고 말하자

“어제 언니가 아이스크림 두 개먹었는데 저는 하나만 먹었어요”하고 말한다.

실외활동

8/20

어린이집 주변을 산책하며 교사가 나무를 보자고 이야기 하자

“나뭇잎이 다 초록색이다”하고 크게 웃으며 말한다.

[유아관찰일지]어린이집/ 만3세/관찰일지 사례/ 예문정리

만3세 관찰일지 8월달 11명 분량입니다.2016년 8월달에 적은 관찰일지입니다.관찰 기간 : 2016년 8월 1일 ~ 8월 30일1. 발달영역별 관찰1) 신체운동 건강영역:8/9점심시간 친구들과 도시락을 가지고 장난을 치며 숟가락을 자꾸 바닥에 떨어 뜨려 주의를 주어 떨어뜨리지 않게 하였더니 “OO이 안 할건데”하며 이야기를 한다.해석: 골고루 음식을 먹기는 하나 장난이 심해 늘 도시락과 숟가락 통을 가지고 놀다가 떨어뜨리고 밥 먹기 싫을 때도 장난을 쳐 음식을 흘릴때가 있어 주의를 주고 바르게 앉도록 이야기 함2) 의사소통 영역:8/22주말지낸 이야기를 하는데 OO이가 순서를 기다리지 않고 “OO이도 하고 싶은데”하며 빨리 이야기 하고 싶어 선생님에게 재촉의 말을 한다.해석: 주말지낸 이야기를 하며 차례를 기다리지 못하고 자꾸 일어나 OO이도 하고 싶다며 떼를 써 차례를 지켜 이야기 하자고 달래 즐겁게 이야기 할 수 있도록 하였다.3) 사회관계영역:8/17쌓기놀이에서 배를 만들어 보는 활동을 하며 친구들에게 “배를 어떻게 만들지?”하고 이야기를 하자 한 유아가 “우리 같이 만들어 볼래?”하며 같이 만들어 보자고 제안해 “그래 OO이 할 수 있어”하며 좋아한다.해석: 혼자 놀이하는 것이 익숙해 늘 혼자 놀이를 하였는데 혼잣말을 하듯 친구에게 고민처럼 이야기하자 친구가 같이 만들자는 말에 기분이 좋아 흔쾌히 허락을 하며 같이 만들기를 함자료 https://cafe.naver.com/reportshortcut/1821

최신 누리과정 만 3세 관찰일지 영유아 1학기, 2학기 관찰 기록 일지 유아 관찰일지 1년치 관찰 평가

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만3세 1년치 관찰일지 15명 분량. (공공형 어린이집)

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만3세 관찰일지(5살).zip

자료 설명 : 유아별로 한글 작업으로 3월부터 그 다음 해 2월까지 12개월치 분량의 관찰일지가 15명의 분량으로 구분되어서 작성되어 있습니다.

​유치원, 어린이집 두 군데서 다 종사했던 교사구요.

만0세부터 만5세까지 다양하게 맡아봤습니다~

​그래서 영아와 유아의 차이점에 대해서는 제대로 알고 있습니다.

다 제가 직접 관찰하고 썼던 관찰일지입니다.

​이미 제가 올렸던 다른 만3세 관찰일지도 많은 분들이 믿고 구매해주시고 있고요.

이건 3차지표에 따른 관찰일지입니다. 필요하신 상황에 맞게 가져가시면 됩니다.^^

​모든 건 다 제가 직접 관찰하고 썼던 것이기 때문에 믿고 가져가주세요~

1번 유아부터 15번 유아까지 한글 파일 있습니다.

​

쌓기-나무 그늘막을 교사에게 가져 오더니 “선생님 이거 펴주세요”라고 도와달라고 이야기 함.

역할-캠핑에서 필요한 물품을 사러가 친구에게 “얼마에요?”라고 물은 뒤, 돈을 건네는 모습.

미술-수박부채를 만드는데 다양한 색깔을 사용해 꼼꼼하게 색칠하는 모습.

언어-여름에 여행을 가본 경험에 대해 이야기 나누는데 언제 어디서 누구와 여행을 갔는지 정확하게 이야기 하는 모습.

​수조작-퍼즐판을 책상위에 올려놓고 퍼즐을 다 맞춘뒤, 교사에게 보여주며 “선생님 이거 저 혼자 다했어요”라고 이야기 함.

과학-돋보기 위에 색깔 돋보기를 겹쳐 놓더니 “잘 안보인다”라고 이야기 하며 교실을 바라봄.

음률-마라카스를 흔들며 기차소리를 표현함 입으로 “칙칙폭폭”소리내기도 하며 마라카스를 연주하는 모습.

실외활동-신발을 들고 한줄기차는 서는데 맨 앞에 서있던 친구에게 “아까 내가 먼저 왔어”라고 하며 맨 앞에 서는 모습.

대소집단활동-‘더 빠른 것 더 느린 것’동요를 부르는데 선생님을 따라 큰소리로 노래 부르는 모습.

기본생활습관-차를 타며 “안전벨트 저 혼자 할 수 있어요”라고 이야기 하더니 혼자 안전벨트를 하는 모습.

– 중 략 –

분량 : 90 페이지 /zip 파일

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