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의문대명사, 의문형용사, 의문부사 비교 (영어5분구이 0432)

문법의 시작(14):
의문사절 가장 쉽게 이해하기!! : 네이버 포스트

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의문사절 가장 쉽게 이해하기!! : 네이버 포스트 모든 문장은 명사, 형용사, 부사로 · 왜문장으로 · 완전한 문장에 · Students learn English. · 의문사절의 빈공간이 없어요!! · 주, 먹, 밥(주어, 목적어, … …
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의문사절(who, when, where, what, why, how)

ㅁ 의문사절

1. 만드는 방법

1) 의문사절은 의문사를 접속사로 사용하여 의문사절을 만든다.

또 의문사들은 일반 접속사들과는 다르게 자신 그 자체가 명사, 형용사 부사등의 역할을한다.

(ex : i don’t know what she brings – 무엇을 그녀가 가져왔는가)

: what이 접속사이면서 명사로써 bring의 목적의 역할

의문사절은 접속사이므로 다른 접속사와 마찬가지로 접속사 뒤에 문장형식를 동반한다.

하지만 의문사는 자기자신이 명사 형용사 부사의 품사를 되므로 자신이 이끄는 문장의 한성분이 된다

의문사절 = 접속사 + 자기 고유의 품사(명사 형용사 부사)

의문대명사 : who(누구) which(어느것) what(무엇) whom(누구를)

의문형용사 : whose(누구의) what(어떤, 무슨) which(어느)

의문 부사 : how(어떻게) why(왜) where(어디서) when(언제

2. 형태

– 접속사 뒤의 불완전 문장

– 의문사는 자기 자신이 하나의 품사가 되므로 자신이 이끄는 문장은 불완전 문장이 와야 한다.

1) 의문대명사 : 접속사 뒤 s c o 가 빠짐

의문대명사는 명사의 역할한다 그러므로 접속사 뒤 문장에서 명사의 역할s, c, o가 빠진 형태가 온다.

2) 의문형용사

– 접속사인 의문형용사가 수식하는 명사를 끌고 다니는 형태로서 접속사 뒤의 문장의 형식 에 영향을

주지않지만 수식받는 명사에 따라 어순이 바뀔수 있다.

– 의문형용사 +명사(o) +명사(s) v or 의문형용사 + 명사 v 의 형태

3) 의문부사

– 접속사인 부사가 뒤의 문장을 이끌고 다니는 형태이며, 부사는 영어 순서의 영향을 주지 않으므로

완전한 문장 형식이 온다

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명사절 의문사절, What절

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# 명사절중 that절, whether절, if절에 대해서 알아봤고요

※ if절은 목적어일때 whether =if

이어서 의문사절에 대해서 알아볼게요.

# 의문사절은 주어, 목적어, 보어 자리에 올 수 있어요.

what, which, who, whom 뒤에는 불완전한 문장

※ what : 정해지지 않은 범위

which : 정해져 있는 범위

where, when, why, how 뒤에는 완전한 문장

º Do you remember (when he was born)?

너는 그거 언제 태어났는지 기억하니?

º I don’t know (who send this presdent)

나는 누가 이 선물을 보냈는지 모른다.

º This plase is (where i grew up)

이 장소는 내가 자란 곳이다.

º (How they make the cake) is a secret.

그들이 케이크를 어떻게 만드는 것은 비밀이다.

# What에 대해서 알아볼게요

What ☞ 의문사 : 무엇

º What are you doing now?

º What do you do?

(What+불완전 문장)는 주어자리, 목적어자리(동사목적어, 전치사목적어)

보어 자리에 올 수 있어요!

What ☞ 관계대명사 : ~한 것

º (What you believe) is true. 주어

너가 믿는 것은 사실이다.

º (What you need) is a rest 주어

너에게 필요한 것은 휴식이다.

º I can’t believe (what she said).

동사 목적어

그녀가 말하는것을 나는 믿을수 없다.

º I’m sorry about (what heppened last year).

전치사 목적어

나는 작년에 일어난것에 대해 미안하다

º This is (what i want). 보어

이것이 내가 원하는 것이다.

º That is exactly (what i want). 보어

저것이 바로 내가 원하는 것이다.

# 지금까지 명사절에 오는 that절, what절, whether절, if절

의문사절 알아봤고요. 다음엔 형용사절에 대해서 공부해봐요.

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의문사절에 대한 소개 (Interrogative Clauses) [Level 3]

이번에는 의문사절의 사용법을 살펴보도록 하겠습니다! “의문 대명사” 또는 “의문사”가 무슨 것인지 기억하시나요? 문장의 앞에서 나오는, 의문문을 만드는 말입니다. 이 6 가지 의문문을 다시 복습합시다!

who

누구

what

뭐, 무슨

when

언제, 때

where

어디

why

왜, 왠지

how

어떻게, 어때

이 의문사들은 문장의 앞에서 나오면, 문장이 의문문으로 나오는데, 의문사의 뒤에 기본적인 문장을 붙이면 “의문사절” 만들 수 있습니다. 의문사절은 문장이 아니고, 그냥 “하나의 마디” 같은데, 주어, 목적어 또는 보어의 역할을 할 수 있으니, 의문사절을 사용함으로 더 자세한 문장을 만들 수 있습니다. 사용법을 보여 드리겠습니다.

의문사절 (Interrogative Clauses)

먼저 우리 완전한 문장을 만들어 봅시다.

The students study English.

(그) 학생들은 영어를 공부한다.

이 완전한 문장에 의문사를 붙이면 됩니다. who, what 는 특별한 케이스이지만, 다른 의문사를 붙이면 돼요!

when the students study English

학생들이 영어를 공부할 때*

학생들이 영어를 공부할 때* where the students study English

학생들이 영어를 공부하는 장소**

학생들이 영어를 공부하는 장소** how the students study English

학생들이 영어를 어떻게 공부하는지***

학생들이 영어를 어떻게 공부하는지*** why the students study English

학생들이 영어를 왜 공부하는지****

* when 는 “언제” 의미하시죠? 근데 “~할 때” 의미할 수도 있습니다.

** where 는 “어디” 의미하지만, “곳” 또는 “장소”라는 의미로 해석되는 겅우도 많습니다.

***how 는 한국어로 ‘방법’라고 해석되는 경우가 많아서, “학생들이 영어를 공부하는 법”으로 해석해도 됩니다.

****why 는 “왜” 또는 “왠지” 의미하지만, 한국어로 “이유”라고 해석되는 경우도 있습니다. 그래서, “학생들이 영어를 공부하는 이유”는 정확한 해석입니다.

주의해야 하는 것은 ‘의문사를 붙이는 수간’에 문장이 아닌 “하나의 세트”가 된다는 것입니다. 그래서, 이 ‘세트”는 다른 문장에 붙일 수 있는 것이에요. I know 에 이 세트를 붙여 봅시다.

I know when the students study English .

나는 학생들이 언제 영어를 공부하는지 안다.

나는 학생들이 언제 영어를 공부하는지 안다. I know where the students study English .

나는 그 학생들이 영어를 공부하는 장소를 안다.

나는 그 학생들이 영어를 공부하는 장소를 안다. I know how the students study English .

나는 학생들이 영어를 어떻게 공부하는지 안다.

나는 학생들이 영어를 어떻게 공부하는지 안다. I know why the students study English .

나는 학생들이 왜 영어를 공부하는지 안다.

이 문장들에 의문사절이 목적어로써 사용됩니다. 의문사절은 명사의 역할을 하니까, 주어, 목적어, 보어의 자리에 붙일 수 있어요!

1.) 명사의 역할을 하는 의문사절

주어, 목적어, 보어 자리의 의문사절은 명사의 역할을 합니다. 이렇게 쓰면, 의문사절은 주어, 목적어, 또는 보어로써 쓰일 수 있습니다! 먼저 ‘주어로써’ 사용되는 경우를 좀 살펴봅시다.

Why you want to learn English is very important.

영어를 배우고 싶은 이유는 중요한다.

이 경우에는 의문사절이 ‘why you want to learn English’ 이라고, “영어를 배우고 싶은 이유는”라는 의미로 나옵니다. 의문사절에 “be 동사 + 형용사”를 붙이면, 의문사절을 수식하는 것이에요. 이것은 완전한 문장이 됩니다.

How you learn English is very important.

영어를 어떻게 배우는지 중요해요.

그래서, 이 문장에 의문사절이라는 ‘How you learn English’ 는 주어의 역할을 하고 있고, “be 동사 + 형용사”는 그 의문자절을 수식하는 것이에요. 몬적어로써 쓰는 법을 보여드릴까요?

Do you know why you want to learn English ?

당신은 왜 영어를 배우고 싶은지 아시나요?

이 경우에는, ‘why you want to know English’ 라는 의문사절은 know 의 뒤에 붙여서 목적어 역할을 합니다. 보어로써 쓰는 법을 보여드릴게요.

The important thing is why you want to study English .

제일 중요한 것은 영어를 공부하고 싶은 이유예요.

위 문장의 주어는 ‘the important thing’이죠? ‘be 동사 + 의문사절’을 붙이면, 의문사절은 주어를 수식하는 보어가 됩니다.

2.) 명사를 수식하는 의문사절

의문사절은 ‘형용사’의 역할을 할 수도 있습니다! 더 자세히 말하면, 의문사절은 다른 명사를 수식할 수 있습니다! 예를 들으면, “the reason + why… (~하는 이유)”, “the place + where… (~했던 곳)”, “the time + when… (~했을 때)”, “the person + who… (~하는 사람)”, 의문사절은 이런 명사와 아주 많이 사용됩니다. 예문을 보여드릴게요!

Can you tell me the reason why you like English ?

혹시 당신이 영어를 좋아하는 이유 를 알려줄 수 있으신가요?

혹시 를 알려줄 수 있으신가요? Do you remember the place where we went last summer ?

우리가 지난 여름에 갔던 곳 을 기억해요?

을 기억해요? Do you remember the time when we went to Japan ?

우리가 일본 갔을 때 기억 나?

기억 나? My friend is the person who looks like Kim Seon-ho .

내 친구는 그 김선호 닮은 사람이에요.

위의 4 가지 명사를 좀 살펴봅시다! the reason 는 ‘이유’ 의미하시죠! 이 명사는 ‘why 절’이랑 아주 많이 사용됩니다. the place 는 ‘곳’ 또는 ‘장소’를 의미해서, ‘where 절’이 적당하시죠. when 는 ‘언제’ 라는 의미로 많이 해석되지만, 의문사절으로써 사용된다면 “~할 때”라는 뜻이 됩니다. 그래서, when 절은 time (시간)과 많이 사용됩니다. who 는 “누구”라는 뜻이죠. 의문사절으로써 쓰면 사람을 묘사하는 역할을 해요! 그래서, 사람을 묘사하는 역할을 하니, person (사람)이라는 명사와 많이 사용됩니다. 이 4 가지 패턴은 일상회화에서 아주 많이 나와서, 다른 글 + 영상에서 더 잘 설명해드리겠습니다.

who 는 ‘특별한 케이스’이죠? when, where, how, why 에 완전한 문장을 붙이면 되는데, who 절을 만들 때 who 가 그 ‘완전한 문장’의 주어를 대신합니다. 제 말은, who 가 be 동사 또는 looks like (닮다) 와 같은 동사의 앞에서 나오는 거에요. who와 what가 특별한 케이스라서, 앞으로 사용법을 더 자세히 설명해드리겠습니다.

결론 (Conclusion)

이거 결론인가요? ㅎㅎ 이번은 의문사절이 뭔지 좀 설명하고 싶고 소개해 주고 싶은데, Level 4 에서 의문사절에 대해 더 자세히 가르쳐 줄 예정입니다. 저도 머리 좀 아파서 이 게 끝입니다. 화이팅!

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